2018-2019学年鲁人版高中语文必修三（课件+检测）：第1单元 1　陈情表 (3份打包)

1　陈情表. [预习——夯实基础] [知识·梳理] 第1步读准字音——千言万语总关音 险衅(xìn)　 闵凶(mǐn) 床蓐(rù) 希冀(jì) 盘桓(huán) 逋慢(bū) 终鲜兄弟(xiǎn) 拔擢(zhuó) 陨首(yǔn) 优渥(wò) 门衰祚薄(zuò) 猥以微贱(wěi) 日薄西山(bó) 茕茕孑立(qiónɡ)(jié) 第2步识记通假——奥妙无穷方块字 (1)夙遭闵凶(“闵”同“悯”) (2)零丁孤苦(“零丁”同“伶仃”，孤独的样子) 第3步一词多义——看我七十二变 (1)行 (2)矜 (3)见 (4)薄 (5)于 第4步词类活用——词性变化含义迥 (1)臣少多疾病(名词作动词)生病 (2)且臣少仕伪朝(名词作动词)做官 (3)历职郎署(名词作动词)任职 (4)非臣陨首所能上报(名词作状语)向上 (5)臣不胜犬马怖惧之情(名词作状语)像犬马一样 (6)则刘病日笃(名词作状语)一天天地 (7)夙遭闵凶(形容词用作名词)忧伤的事，常指父母之丧 (8)猥以微贱(形容词用作名词)卑微低贱的身份 (9)凡在故老(形容词用作名词)旧臣 (10)是以区区不能废远(形容词用作动词)远离 (11)谨拜表以闻(使动用法)使……知道 (12)保卒余年(使动用法)使……保全 第5步古今异义——词语的昨天和今天 (1)九岁不行 古义：不能行走。 今义：不可以。 (2)臣欲奉诏奔驰 古义：奔走效劳，这里指赴京就职。 今义：迅速地跑。 (3)至于成立 古义：成人自立，指到了成年的时候。 今义：组织机构开始存在；理论、意见有根据，站得住脚；创立、建立。 (4)臣之辛苦 古义：辛酸苦楚。 今义：形容身心劳苦，比喻艰难困苦，很疲倦的感觉。现多指工作和劳作的感受。 (5)则告诉不许 古义：申诉。 今义：向别人陈述；通知某事，使人知道。 (6)是以区区不能废远 古义：拳拳之情，形容感情恳切。 今义：小，少。形容微不足道。 第6步文言句式——特殊句式多留意 (1)今臣亡国贱俘。(判断句) 译文：现在我是蜀国的卑贱的俘虏。 (2)慈父见背。(宾语前置) 译文：父亲弃我而死去。 (3)急于星火。(状语后置) 译文：比坠落的流星还急。(形容催逼得紧迫) (4)则告诉不许。(被动句) 译文：但申诉不被允许。 (5)且臣少仕伪朝。(省略句、状语后置) 译文：况且我年轻时在伪朝做官。 (6)臣无祖母，无以至今日。(固定句式) 译文：我如果没有祖母，不能活到今日。 [常识·速览] 被誉为“以孝谨闻”的才子——李密 简介　李密(224～287)，字令伯，三国时犍为武阳(今四川彭山东)人。其父早亡，母何氏改嫁，自幼由祖母刘氏抚养。少有文采，曾跟随名儒谯周学习，博览五经，以文学著称。曾任蜀国尚书郎、大将军主簿等职。蜀汉灭亡后，征西将军邓艾闻其名，请为主簿，不就。晋武帝立太子，征召他为太子洗马，以祖母年老为由固辞不受。及祖母卒，服丧期满，以太子洗马征至洛阳。后出为温县令、汉中太守等职，最后被谗免官，死于家中。《晋书·孝友列传》将他名列首位，誉之“以孝谨闻”。 作品风格　李密的作品融理于情，融情于事，朴素细腻，曲折委婉，感人至深。 主要作品　李密长于经学训诂，著有《述理论》十篇，不传世。 司马氏集团灭蜀后，为了拉拢西蜀人士，大力征召西蜀名贤到朝中做官，李密也是其中之一。李密是亡蜀降臣，如若不应诏，会被误认为“矜守名节”，不与司马氏王朝合作，进而可能招来杀身之祸。因此，李密就利用司马氏集团为巩固统治提出以“孝”治理天下的这一治国纲领，借与祖母相依为命这一事实，写此奏章，陈述自己不能奉诏，提出终养祖母的要求。 Ⅰ.文学常识 表 古代奏章的一种，是臣子写给皇帝的书信。其主要作用是表达臣子对君主的忠诚和希望。尽管表文的具体内容不同，但都离不开抒情手法的运用。因此，“动之以情”也可以说是这种文体的一个基本特征。此外，这种文体还有自己的特殊格式，如开头要说“臣某言”，结尾常有“臣某常诚惶诚恐，顿首顿首，死罪死罪”之类的话。 Ⅱ.文化常识 (1)外，指父系血统之外的亲属。 (2)期、功，均为丧服名，即“期服”“功服”。在宗法社会中，以亲属关系的远近制定丧服的轻重。期、功都指关系近的亲属。 (3)孝廉，汉代以来选拔人才的一种科目名，即每年由地方官考察当地人物，向朝廷推荐孝顺父母、品行廉洁的人出仕。 (4)刺史，州的最高行政长官。 (5)洗马，官名，太子的侍从官。 (6)郎中，在秦汉时是一种侍卫武官。晋至南北朝，为尚书曹司的长官。 (7)东宫，太子所住的地方，也代指太子。 (8)伏惟，旧时下对上有所陈述时表示谦敬之辞。 (9)犬马，臣子谦卑的话，用犬马自比。 (10)秀才：优异的人才。晋代举荐贤人的科目之一，与明清科举称生员为秀才不同。 [探究——精研文本]