2018-2019学年鲁人版高中语文必修二（课件+检测）：第2单元 5　论无性造人 (3份打包)

5　论无性造人 [预习——夯实基础] [知识·梳理] 第1步读字音——千言万语总关音 1．单音字 敕令(chì)　 补偿(chánɡ)　　 惶然(huǎnɡ) 细胞(bāo) 遴选(lín) 胚胎(pēi) 绸缪(móu) 茕茕孑立(qiónɡ) 驯良(xùn) 2．多音字 (1)组词辨析法 遗　 模 供 别 (2)语境辨析法 ①春天，该村村民纷纷试种(zhònɡ)了这种所谓的最新太空培育的新品种(zhǒnɡ)，结果长出来一些似瓜非瓜的变种(zhǒnɡ)。 ②在并不漫长(chánɡ)的青春岁月里，经历过革命洗礼的他，成长(zhǎnɡ)为一个极具正义感的职业军人，为祖国做出了重大贡献。 第2步写字形——奥妙无穷方块字 　　　　 第3步辨词语——于细微处细斟酌 1．明确词义 (1)茕茕孑立：形容孤孤单单，无依无靠。 (2)未雨绸缪：比喻事先做好准备工作。 (3)千篇一律：指诗文公式化。也泛指事物只有一种形式，毫无变化。 (4)不可救药：病重到已无法救治，比喻人或事物坏到无法挽救的地步。 (5)欢欣鼓舞：形容心情愉快，精神振奋。 (6)居安思危：处在安定的环境而想到可能会出现的危难。 (7)初露头角：比喻刚显露出某种才华。 (8)周而复始：一次又一次地循环。 (9)挖空心思：形容费尽心计(多含贬义)。 2．理解辨析 (1)干涉·干预 两者都有“过问别人的事”的意思。 “干涉”着重于强行参与、横加阻挠、不该管而管，多指用粗暴强硬的手段过问或制止，迫使对方服从。 “干预”一般是指给对方一定的压力和影响。 (2)暗淡·黯淡 两者都指不明朗。 “暗淡”指(光线)昏暗，不明亮，(色彩)不鲜明，还可以指(前途)不光明，没有希望。 “黯淡”同“暗淡”，也指心理暗淡。 3．对点小测 判断下列加点词语的运用是否正确。(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)舞蹈“蝶恋花”的舞台色彩设计颇具匠心，穿着一袭白衣裳的舞者在满场艳红中分外抢眼，她舒展身体，茕茕孑立，显得高雅脱俗。(　　) (2)面对五十年一遇的大水，广东省领导充分认识到，只有在灾难来临时未雨绸缪，才不会在灾难出现后手忙脚乱。(　　) (3)只有打破千篇一律、亦步亦趋的发展模式，找到一条符合自身实际的转型之路，才能实现科学发展、跨越发展。(　　) (4)在亚运会的赛场上，面对日本队咄咄逼人的攻势，我国的足球队毫无招架之力，连饮三弹，守门员王大雷鞭长莫及，对于失球不可救药。(　　) (5)当你养尊处优、春风得意的时候，一定要居安思危，决不能丧失忧患意识。(　　) (6)元宵节以后，节日的气氛渐渐淡下来，周而复始，人们又开始了一年的劳作。(　　) (7)元宵节晚会上，刘谦挖空心思表演的近景魔术仍然遭到不少网友的质疑，事实上，能够让观众感到惊奇和疑惑就是魔术的意义，何必疑问是真是假呢？(　　) (8)面对金融危机，政府宏观调控是对经济正常运行的有效干涉和引导。(　　) (9)傍晚时分，他呆呆地坐在椅子上，想到一天没什么收获，心情随之暗淡了许多。(　　) 【答案】　(1)×　此处不符合语境。(2)×　不用于事情发生之时。(3)√　(4)×　此处望文生义。(5)√　(6)√　(7)×　用在句中褒贬失当。(8)×　用在句中褒贬失当。(9)×　暗淡：指(光线)昏暗，不明亮，(色彩)不鲜明，还可以指(前途)不光明，没有希望。不合语境。 [常识·速览] 刘易斯·托马斯(1913～1994)，美国医学家、生物学家，美国科学院院士。 个人成就：他讴歌生命，保卫生命，捍卫生命固有的协调，捍卫不容侵犯的人性，揭示社会肌体和公众心理上的疾患。他关于科学发现的过程、科研的规划与管理、国家的科研政策、美国保健制度的困窘、生物医学科研中的社 会和伦理含义等一系列问题的论述，值得每一个关注科学哲学、科学社会学的人认真研究。 主要作品：代表作有《细胞生命的礼赞》《水母与蜗牛》。 20世纪70年代末，美国举国上下反对生物学家滥用重组DNA技术，怕他们使DNA与大肠杆菌之类相结合会造出危险的东西。托马斯慷慨陈词，反对在科学研究方面设置禁区，坚决捍卫科学研究自由的权利。而在克隆人问题上，他又非常谨慎地表示反对，对克隆造人的可能性和必要性提出疑问，重申反对无性造人的观点，诚恳地呼吁放下无性造人之事。 [探究——精研文本] [整体·感知] 作者用通俗幽默的语言、层层深入的方法论述了无性造人是不可能的，也是没有必要的，从而有力地证明了无性造人前景暗淡、不可能实现的观点，表明了自己对无性造人的反对态度，给人以深深的思考。 [文脉·梳理] ①公众的质询　②整个世界环境的约束 [文本·深读] ■自主探究·······················································