2018年秋高中语文苏教版同步选修短篇小说选读课件+教师用书5 单元考点链接 小说的语言 (2份打包)

2018-09-07
| 2份
| 20页
| 239人阅读
| 45人下载
普通

资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 -
年级 高二
章节 -
类型 备课综合
知识点 -
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2018-2019
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.16 MB
发布时间 2018-09-07
更新时间 2023-04-09
作者 葡萄鱼蕃茄
品牌系列 -
审核时间 2018-09-07
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/8554453.html
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来源 学科网

内容正文:

单元考点链接 小说的语言 本单元两篇小说的语言都很有特色。 《交叉小径的花园》作者用他独特的语言方式叙述故事,使文章情节错综复杂,读起来像在走迷宫。 《溪鳗》一文的语言更具特色。有的直接取材于古代的诗歌,如白居易的“花非花”;其语言极具古韵;而方言的融入又为文章增添了些许生活气息。 一、相关概念 1.小说的语言 小说的语言是构成小说作品形式的要素之一,由人物的语言和叙述人的语言构成。人物的语言指小说中人物的对话和独白等。叙述人的语言是作者叙述故事、刻画人物、说明事件、描绘环境、发表议论、抒发感情时使用的语言。 2.叙述角度 作者写作小说,一开始就要给自己找一个叙述的身份和位置,这就是叙述角度。它又称为视角,是小说叙述的立足点,它决定了叙述者以何种身份、何种角度来讲述故事,创作小说。小说的叙述角度大致分为三种,即全知叙述、限制叙述、纯客观叙述。 (1)全知叙述:叙述者无所不在,无所不知,叙述者有权知道并说出书中任何一个人物都不可能知道的秘密,所以这种视角又被称为“全知全能叙述”。 (2)限制叙述:作者在有限的范围内叙事,只展现事件和人物的一部分,而不是展现全部。人物不知道的事,叙述者无权叙述。叙述者可以是一个人,也可以是几个人轮流充当。当作者通过作品中的人物叙述时,大多是限制视角。 (3)纯客观叙述:纯客观叙述中,叙述者只描写人物看到和听到的,不作主观评价,也不分析人物的心理。这里的作者不在作品中出现。这种纯客观叙述方式比限制叙述更容易产生真实可信感。 3.叙述人称 人称是区别叙述者在叙述时是站在局外还是局内叙述的依据。全知叙述一般采用第三人称“他”,叙述者只是故事情节的讲述者,并非故事情节的参与者、见证者、亲历者。叙述者站在故事外部,以旁观者的身份讲述故事,采用第三人称讲故事,叙述自由,可以超越时空。限制叙述采用第一人称“我”,“我”既是故事情节的讲述者,又是其中的参与者、见证者、亲历者,这样可以更加真实亲切地讲述故事,拉近小说与读者的距离。但要注意的是,“我”并不等于作者。 二、常见题型 1.本文的叙述角度是什么?简要分析其好处。 2.文章在叙述上有什么特点? 3.文章使用了第一人称的叙述角度,那么文中的“我”有什么作用? 4.作者采用第二人称的叙述角度,有什么好处? 5.文章采用第几人称叙述?有什么效果? 6.作品是怎样叙述故事的?这样写有什么好处? 三、解题思路 首先,确认文中人称的运用和变化情况。 基本的叙述角度有三种,个别的文章可能采用几种叙述角度相结合的方法,这种情况在分析时要特别注意。 其次,要了解每种人称的作用。 第一人称便于直接抒情,真实、可信;第二人称呼告、抒情更强烈感人,可使作者的态度更鲜明,亲切自然;第三人称可以多角度描写,不受时空限制,灵活自由,显得客观冷静,便于叙事和议论。 再次,结合内容分析其具体作用。 分析时,要结合文章的主旨和作者的观点态度来考虑。 阅读下面的文章,完成题目。 第9车厢 [俄罗斯]米哈依尔·扎多尔诺夫 我要坐15次列车从里加去列宁格勒。我买的是第2车厢的票,走近列车一看,前三节车厢根本就没有!最后,买了前三节车厢票的旅客一半被安排到了其他车厢。一半换了下一趟列车,大家一腔怒气地到了列宁格勒。 回到莫斯科后,余怒未消的我在《文学报》上发表了一篇讽刺小品。一个月后,我收到了一位基辅读者的来信。信中说:“您的遭遇与我和我妻子上次坐火车的遭遇比起来简直就不值一提。请您来一趟,肯定不会让您白跑的。”我正好有事去基辅出差,就在一个傍晚去拜访了写信人。他果然真的没让我白跑一趟。 如果说我坐的那次列车是没有前三节车厢的话,而这位读者在基辅坐的那次列车竟然挂了两节第9车厢。买了第9车厢票的乘客当然都进了前一节第9车厢,因为所有的正常人从小就知道,第8车厢后就是第9车厢,谁会想到第9车厢后还是第9车厢呢? 列车开动后,后一节第9车厢的乘务员看着空无一人的车厢,莫名其妙,于是去找了列车长:“我的车厢里一个乘客也没有!”可列车长说:“肯定是售票处又弄错了!”列车长说完,马上就通知了下一站卖第9车厢票。 列车在下一站停3分钟。买第9车厢票的人也都是一些思维正常的人,车一停稳,大家就依序跑到前一节第9车厢门口排队上车。乘务员看着这么多乘客,惊慌失措地挡在车门口说:“我这儿只有两个空铺,去找列车长吧,在第1车厢,让他把大家安排到其他车厢去,跑快点,要不车就开了!”愤怒的乘客们拎着大包小包你追我赶地朝第1车厢跑去。列车长看着这么多远远跑来的乘客一头雾水:“你们这是从哪儿来啊?”乘客们说:“从第9车厢来的……”“那个车厢早就满了……”列车长此刻没时间研究到底是怎么一回事,他需要马上把这些乘客安排好。一阵忙碌之后,乘客们终于安顿好了,他松了一口气后发出了发车命令。 这时,后一节第9车厢的乘务员又来了,还是说:

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