2018-2019学年高中语文人教版选修语言文字应用（课件+检测）：5.4 说“一”不“二”——避免歧义(2份打包)

第四节　说“一”不“二” ——避免歧义 自主广场 一、基础巩固 1.下列关于句子歧义的说法,不正确的一项是(　　) A.歧义就是一个句子有两个意思,或是跟要表达的意思相比,多出一个意思。 B.词语的多义性容易造成句子歧义。 C.句子结构的多样性也易造成句子歧义。 D.句子的歧义大部分可以通过修改法和补写法来消解,但有部分歧义句是无法消解的。 解析D项,所有句子的歧义都可以消解。 答案D 2.下列句子中,歧义不是由多义词引起的一项是(　　) A.过去一个钟头了,自行车还没有修好,修车的急了。 B.他收藏了两本鲁迅的书。 C.躺在沙发上没多久,他想起来了。 D.当老师把书递给小明时,他对他笑了笑。 解析A项,“修车的”既可以指车主,也可以指修车师傅。B项,“鲁迅的书”既可指鲁迅写的书,也可指鲁迅收藏的书。C项,“想起来”既可理解为他想起什么事,也可理解为他要站起来。D项,“他对他”属于指代不明造成的歧义。 答案D 3.下列句子中,歧义是由词性不确定引起的一项是(　　) A.这辆车没有锁。 B.撞倒了老人的车。 C.校领导对家长的质疑是早有准备的。 D.我说服妈妈和你一同去北京。[来源:Z,xx,k.Com] 解析A项,“锁”可以当动词,也可以当名词。 答案A 4.下列句子中,歧义是由结构关系不同引起的一项是(　　) A.进口电冰箱。 B.我要炒芹菜。 C.学校通知李海10月5日前去报到。 D.小王回到教室,发现张老师仍然在和他的同学打电话。 解析A项,“进口电冰箱”可理解为动宾关系,也可理解为偏正关系。B项,因为“炒”的词性不定造成了歧义。C项,此句可理解为“10月5日之前的任意一天”,也可以理解为“10月5日这一天去报到”。D项,“他的同学”可以是“张老师的同学”,也可以是“小王的同学”。 答案A 5.同样一句话,语气重读不同,意思就大为不同,下面是对“我知道他是冠军”一句表达不同意思时所加的着重号,选出所加着重号与所表达意思不一致的一项(　　) A.我知道他是冠军——别人不知道 B.我知道他是冠军——不用你说 C.我知道他是冠军——别人是不是,我不管 D.我知道他是冠军——谁是亚军,我不管 解析C项,重音应是“他”。 答案C 6.请纠正下面几则标题的错误并说明理由。 (1)深夜偷钓丧命　亡妻愤然上告(《中国电视报》) 纠正错误:  说明理由:  (2)违规作弊有法可依了(《现代教育报》) 纠正错误:  说明理由: [来源:Zxxk.Com] 参考答案(1)纠正错误:“亡妻”应改为“妻子”或改为“亡者之妻”。 说明理由:“亡妻”表意不当,“亡妻”是“死去的妻子”,死去的妻子怎么可以上告呢?这里死去的应是一个男性,是他活着的妻子上告。 (2)纠正错误:应改为“治理违规作弊有法可依了”。 说明理由:“违规作弊有法可依”不合逻辑,不合事理。 7.下面这句话有歧义,请分别加上一个词语,明确其两种含义。 是谁创造了历史?这是哲学家和历史学家争论不休的问题。[来源:学科网] (1)  (2)  解析解题时首先要弄清楚句子哪个地方有歧义。依次排查,我们发现,问题出在“和”字上。“和”字既可以作连词,也可以作介词。所写第(1)句可以把“和”字当作介词,第(2)句可以把“和”字当作连词。 参考答案(1)是谁创造了历史?这是哲学家和历史学家彼此(或“之间”“相互”)争论不休的问题。 (2)是谁创造了历史?这是哲学家和历史学家都(或“各自”)争论不休的问题。 8.下面的句子都有歧义,请在句子后的横线上添加一个句子,消除歧义。 (1)赛前,我们对韩国队的进攻做了严密部署。   (2)那颗最早亮起的大星星一边还有一颗小星星。   参考答案(1)无论他们采用哪种进攻阵形,我们都有详尽的应对措施。(或:无论他们采取哪种防御模式,我们都有破解之法。)(2)在两颗小星星的陪衬下,大星星显得更为晶莹。(或:在那颗小星星的陪衬下,大星星显得更加晶莹。) 二、强化提升 9.下列各句中 ,没有歧义的一项是(　　) A.校门口一边站着一个同学。 B.王医生今天看病去了。 C.他刚来不久,许多人不认识。 D.他一手拎着书,一手搀着弟弟。 解析A项,可理解为“校门的边上站着一个同学”,也可理解为“校门口的两边分别站着一个同学”。B项,可理解为“王医生给别人看病去了”,也可以理解为“王医生生病去医院看病去了”。C项,可理解为“大家不认识他”,也可理解为“他不认识大家”。 答案D 10.下列各句中,表意明确、没有歧义的一项是(　　) A.一踏进办公室,就看见几个工厂的负责人正焦急地等着他。 B.我第一次见到他时,也不过才八九岁,如今已长成大人了。 C.世界上的许多大学,正利用信息技术频繁地开展学术交流和国际合作。 D.他高兴地告诉我,学校已发来通知,要他九月十日前去学校报到。