2018年秋人教部编版语文九年级上册导学课件：第一单元 (共9份打包)

 单元阅读导引 第一单元 名著阅读解题技巧一 【命题题型1】情节概述题(或：人物情节关联题) 【题型分析】 情节概述题，此类题要求简要概述文段的情节或主要内容，或概述所选文段以外的相关情节或主要内容。人物情节关联题，这类题要求围绕一个主要人物，弄清相关的主要情节，着重考查考生对名著的情节的把握能力和人物性格形成的主客观原因的分析能力。情节概述是广东中考名著阅读考查的热点。 【考题实例】 2018年：结合原著，选文中晁盖的“逆天大罪”是指__________。2018年：宋江为救晁盖，具体怎么做的？请结合选文加以分析。2017年：假如给“我”三天光明，这三天“我”分别有哪些愿望？请结合原著回答。2015年：联系原著，选文(A)中外祖母不喜欢“小茨冈”的原因是什么？选文(B)中外祖母整天不理“我”的原因是什么？ 【2014年：选文中孙悟空借芭蕉扇的目的是什么？联系原著，概述孙悟空借调”芭蕉扇“的经过。2013年：选文中“可怕的实情”具体指什么？联系原著，说说B选文中汤姆为什么会感到既“高兴”又“后悔”？ 【解题技巧】 解答这类题目时，同学们必须先弄清楚题目问的是选段里还是选段外的情节内容。近五年的考题都要求考生概括出与选段相关的情节内容，这就要求考生对名著中的故事情节比较熟悉。课外阅读中，我们可以采用归纳法，把名著中同一人物的主要事迹及与之相关的主要情节概括出来，归纳在一起，便于记忆。 感谢聆听 $$  名著导读 第一单元 《艾青诗选》  【作者简介】 艾青(1910～1996)，原名蒋海澄，浙江金华人，中国著名现代诗人。1933年首次用艾青的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》。 艾青出身于地主家庭， 但因为刚出生就有术士说他命克父母， 以致引起了父母的厌烦， 将其送到一个贫苦农妇家里寄养，这位农妇即 “ 大堰河” 。这使他从小就同情农民，并感染了农民的淳朴和忧郁。 《大堰河 ——我的保姆》感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。后陆续出版诗集《大堰河》 《火把》 《向太阳》，诗作《在浪尖上》 《光的赞歌》等。另有论文集《诗论》 《论诗》 《新诗论》等。他的诗作笔触雄浑，感情强烈，倾诉了对祖国和人民的爱，多表现对光明的向往和追求。1985年，法国授予艾青文学艺术最高勋章。 艾青是从画家成为诗人的， 在精神历程上， 则是从时代的 “ 叛逆者 ” 逐渐变成了时代的 “ 吹号者 ” 。 【写作背景】 1929年，艾青去法国勤工俭学，专攻绘画，同时也广泛了解了哲学、文学，特别是诗歌。过了三年“精神上自由、物质上贫困”的生活。 1932年，艾青回国，参加了“中国左翼美术家联盟”，从事进步爱国活动，并于同年7月，以“颠覆政府”的罪名被捕入狱，饱受三年铁窗之苦。1033年，在狱中，他第一次以艾青的笔名创作了名篇《大堰河——我的保姆》，表达对中国广大农民遭际的同情和关切，从而一举成名，誉满诗坛，引起了社会和文学界的普遍重视。1935年艾青出狱。1936年汇编他早年创作的诗集《大堰河》出版，并产生了巨大反响。 抗战爆发后，艾青辗转在武汉、山西、湖南、广西等地， 1941年从重庆转赴延安。在此期间，创作了大量优秀诗作，著名的有诗集《北方》 《旷野》 《他死在第二次》 ，和长诗《向太阳》 《火把》等，抗日战争时期，可称为 “ 向太阳 ” 时期，也是艾青创作生活的高潮阶段。诗集《北方》和长诗《向太阳》 ，堪称是用现代技巧表现时代生活主题的典范性艺术试验。 【经典诗篇】 1．三十年代：《大堰河——我的保姆》 《芦笛》 《煤的对话》 《马赛》 《太阳》 《春》《雪落在中国的土地上》 《复活的土地》 ，《黎明》 《他起来了》 《 向太阳》 《我爱这土地》 《北方》…… 2．四十年代：《旷野》 《黎明的通知》 《火把》 《刈草的孩子》 《群众》 《少年行》 《古松》 《给太阳》…… 3．五十年代：《春姑娘》 《启明星》 《一个黑人姑娘在唱歌》 《维也纳》 《礁石》 《珠贝》 《在智利的海岬上》 《下雪的早晨》…… 4．七十年代：《鱼化石》 《虎斑贝》 《盼望》 《烧荒》 《海水和泪》 《死亡的纪念碑》 《迎接一个迷人的春天》 《维也纳的鸽子》 《光的赞歌》……。 【艺术特色】 一、具有独特的意象和主题，其中心意象是太阳和土地，主题则是爱国主义。 艾青诗歌的中心意象是土地和太阳，而主题则是爱国主义。据统计，艾青首诗中，借土地来激发诗人情绪的诗，约占26%，全面直接抒写太阳及其边缘类的诗约占10%。 二、具有忧郁的诗绪。 “忧郁”是渗透了诗人的灵魂，永远摆脱不掉的，是构成艾青诗歌艺术特性的基本要素之一。我们可以把它叫做“艾青式的忧郁”。 三、散文化了的诗情律动。 艾青不仅以诗人饱满的情怀去感受生活，表达自由解放的