浙教版初中科学八上4.3《物质的导电性与电阻》(共19张PPT)

科学假设应以事实为依据，不是瞎猜！ 二、建立假设： 一、提出问题： 影响导体电阻大小的因素有哪些？ 控制变量法 一个科学量可能与多个因素有关时，如何展开研究？ 思考： 三、设计实验方案： 既可比较灯的亮暗，也可比较电流的大小 三、设计实验方案 思考：怎样才能知道哪个导体的电阻大？ 你能设计一个合理的电路吗? 实验过程中需记录的内容有哪些？ 控制的不变量有＿＿、＿＿、＿＿。 实验目的：探究导体电阻与 的关系 导体 灯的亮度（亮、暗） 电流表示数(大、小） 电阻大小（大、小） 甲 暗 小 大 乙 亮 大 小 1．探究导体电阻与长度的关系 控制的不变量有＿＿、＿＿、＿＿。 材料　粗细　温度 实验结论： 材料、粗细、温度相同，导体长度越大，电阻＿＿。 越大 暗 亮 小 大 大 小 四、实验验证并得出结论： 导体 灯的亮度（亮、暗） 电流表示数(大、小） 电阻大小（大、小） 甲(长) 暗 小 大 乙(短) 亮 大 小 2. 研究导体的电阻与粗细的关系 控制的不变量有＿＿、＿＿、＿＿。 实验结论： 材料、长度、温度相同，导体越粗，电阻＿＿。 材料　长度　温度 越小 2.0 亮 暗 大 小 小 大 四、实验验证并得出结论： 导体 灯的亮度（亮、暗） 电流表示数(大、小） 电阻大小（大、小） 甲(粗) 暗 小 大 乙(细) 亮 大 实验结论：长度、粗细、温度相同的导体，电阻大小与材料有关。 3．探究导体电阻与材料的关系 控制的不变量有＿＿、＿＿、＿＿。 长度　粗细　温度 2.0 亮 暗 大 小 小 大 四、实验验证并得出结论： 导体 灯的亮度（亮、暗） 电流表示数(大、小） 电阻大小（大、小） 甲(康铜) 暗 小 大 乙(镍铬) 亮 大 2. 相同材料时，导体越长、横截面积越小，导体的电阻就越大。 归纳(1-3)： 1. 导体的电阻与导体的长度、粗细（横截面积）、材料有关 导体的电阻 导体的材料 导体的长度 导体的横截面积 某些材料的温度降低到一定程度时,电阻会突然消失.这就是超导现象. 根据研究表明,金属导体的电阻还与温度有关. 同一导体，温度升高,金属导体的电阻会增大. 同一导体，温度降