浙江省杭州市塘栖中学2018届高三语文复习：现代文阅读复习 课件(共12张PPT)

高考文学类 现代文阅读复习 高考文学类现代文阅读 分值？ 题量及小题分值？（以2017为例） 文学类常考的是哪几类文体？最近五年的比例？ 我们已经复习了什么？ 考纲要求 常见题型 答题方法（公式） 我们还可以做什么？ 怎样多角度地思考问题，使答案全面 怎样利用文章语素回答问题，使答案严谨 怎样组织自己的语言，使答案清晰 怎样提高自己的书写，使卷面整洁 文章看不懂，怎么办？ 散文看不懂，怎么办？ 《奔跑的兔子》 看懂了哪些？ 看不懂哪些？ 看不懂有哪些呢？ 为什么要从这只兔子写到人？ 为什么题目不是“游泳的兔子”？ 为什么要写老马和李忠子？ “我”的生活经历是怎样的？ “让一只兔子无处逃生”是什么意思？ 看不懂 为什么要从这只兔子写到人？ 为什么题目不是“游泳的兔子”？ 为什么要写老马和李忠子？ “我”的生活经历是怎样的？ “让一只兔子无处逃生”是什么意思？ 怎么办 虚和实的兔子 少年和中年 乡村和城市 整体理解 基于文体特点的细读 基于文体特点（散文）的 细读 文眼 意象：托物寄意…… 叙述方式：组合、对比、形散神聚…… 语言特点：文学表达…… …… 关键词 阅读下面的文字，完成10—13题（20分） 10.理解文中加点词语的含义。（4分） （1）梯队： （2）本能： 11.赏析文中划线的句子。（4分） 12.联系全文，谈谈“让一只兔子无处逃生”的原因有哪些？（6分） 13.简述文章以“奔跑的兔子”为题的好处。（6分） 10.（1）梯队：原指古代攻城时，那些拿着云梯要爬城墙的士兵，此指父母不在身边的那些生活孤苦的留守儿童，这样的孩子不但多，而且一拨接一拨，仿佛无止境。 （2）本能：原指与生俱来的技能与欲望，此处指对兔子逃走的惋惜与不舍。 11. 划线语句运用象征手法（1分），用“镰刀挥舞”“铁锹阻拦”象征人在世间生存中遇到的各种压力、束缚，它们试图想把我们变成一样的人。（2分）“跳向河水”则写出了困境中的人努力寻找自己生活的出口，追求生存意义的过程。（2分） 12.（1）曾经美好又个性鲜明的我们正演变为精神生活麻木乏味、几乎一样的人；（2）每个人都在不