2018-2019学年人教版《化学》九年级上册：2.2氧气(共21张PPT)

课题2 氧气 第一课时 学习目标 1、知道氧气的物理性质化学性质 2、正确描述硫、木炭、铁丝燃烧实验的现象并且要注意实验中得特殊要求 3、正确书写相关化学反应文字表达式 自学指导 1、阅读课本33，知道氧气的四点物理性质 2、描述实验2=2的实验现象 3、仔细研读实验2=3、2=4正确描述实验现象及学会化学反应文字表达式 在化学上，我们研究一种物质的性质时，一般要从这种物质的物理性质和化学性质两个方面去进行研究。 下面请同学们阅读P33第一自然段小结氧气的物理性质 一、物理性质 一般指颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度和密度、是否溶于水等。 （1）无色、无味的气体 （2）密度比空气大 （3）不易溶于水 (4)固液态时为淡蓝色 改变条件： 　氧气 　→ 　 液氧 　→ 固态氧 （无色） 　（淡蓝色） （淡蓝色） 蓝色钢瓶 让我们用几个实验来证明一下氧气的化学性质吧！ 二、化学性质 （1）实验2-2 实验2-2得出的应用： 讨论：现桌上有四瓶无色气体，分别是氧气、空气、氮气、二氧化碳，如何区别？ 1、先将燃着的木条分别伸到四个集气瓶中，若木条燃烧更旺的一瓶是氧气；燃烧情况没有变化的一瓶是空气；使木条熄灭的是氮气和二氧化碳。 2、向这两瓶中倒入少量澄清的石灰水，振荡后，石灰水变浑的一瓶是二氧化碳，基本没有变化的一瓶是氮气。 （说明氧气能支持燃烧 ） （现象）带火星的伸入氧气中，木条复燃。 氧气的检验方法：将带有火星的木条伸入集气瓶内，如木条复燃，则证明瓶内装的是氧气（这是最简便的区分空气和氧气的方法） （2）实验2-3 硫的燃烧 现象 空气 氧气 1、淡蓝色火焰 1、蓝紫色火焰 2、放出热量　 3、有刺激性气味气体放出 点燃 （请阅读课本P33【实验2-3】） 硫 + 氧气 S O2 二氧化硫 SO2 问：集气瓶底部为什么放少量水？ 答：吸收二氧化硫，防止污染空气 讨论：木炭和硫分别在空气里燃烧和在氧气里燃烧的现象不同，这说明了什么？ 物质在空气里燃烧不如在氧气里燃烧剧烈，这说明物质的燃烧主要是与氧气反应。空气里氧气含量只有约1/5，物质的燃烧反应没有在纯氧中剧