湖北省武汉市为明学校鄂教版语文八年级上册：3.社戏2 教案

语文 学科课时教学设计 课题名称 社戏 授课时间 教师姓名 学生年级 八 课 时 2 课程标准描述 阅读教学应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验；注重培养学生欣赏和评价的能力。 考试大纲描述 理解关键词语的意义，体会运用词语的准确性和生动性 教材内容分析 作者以深厚的情感和抒情的笔调，通过“我”对童年生活的回忆，刻画了一群可亲可爱的农村少年的形象，真实而深刻地表现了他们天真烂漫、机智勇敢、淳朴无私、助人为乐的本质特征。表现对童年美好生活的回忆和留恋之情。本文的景物描写细致逼真，充满了江南水乡的诗情画意。在教学中要引导学生品读体验，在品读中领会作者是如何抓住特点描写景物，又是如何融情于景的，同时联系生活，在品读体验中揣摩语言，加深对人物形象的理解。 学情分析 对鲁迅的文章，学生是比较熟悉的，本文所叙之事对学生来说也是感兴趣的，学习此文能调动学生积极性，充分让学生参与，对景物的描写一定要引导学生体会化作能力。 学习目标 1、理解关键词语的意义，体会运用词语的准确性和生动性。 2、感悟社戏之美（人情美）[来源:学科网] 重点[来源:学*科*网Z*X*X*K] 感悟社戏之美（人情美） 难点 感悟社戏之美（人情美） 评价任务 理解关键词语的意义，体会运用词语的准确性和生动性 导学过程 教师活动 学生活动 效果及问题预设 导 再述乐事，导入看戏。 （生活乐事的叙述将激发学生的阅读兴趣，使学生对看戏部分产生浓厚的探究欲望。） [来源:学&科&网Z&X&X&K] 思 第二部分是写去赵庄看社戏的全过程，主要写了4件事，请根据提示并划分好这部分的层次。 第一层 第二层 10-13 第三层 船头看戏 第四层 活动二 1、分析课文第一层 （1）“文似看山不喜平”。作者在“看戏”这部分没有平铺直叙，而是写得起伏有致。 如第一层就写了看戏前的三次波折、三次转机。请在书上找出来，并思考这样写的好处。 波 折 转 机 1 2 不准和别人一同去 3 写包票保证不出事 好处： （2）这一层有很多表现“我‘心情变化的语句，找出来，说说它们的作用 （ 盼望