湖北省武汉市为明学校鄂教版语文八年级上册：3.社戏2 导学提纲

为明学校学生课堂导学提纲（ 语文 学科） 编号： 2017 年 9 月 7 日 课题：《社戏》（第二课时） 班级: 姓名: 小组: 评价: 【学习目标】 1、理解关键词语的意义，体会运用词语的准确性和生动性。 2、感悟社戏之美（人情美、景色美） 3、理解景物描写在小说中的作用　 【重点难点】 2、感悟社戏之美（人情美、景色美） 3、理解景物描写在小说中的作用　 【学法指导】 指导学生阅读文章，采用圈点勾画的方法标注出文章的重点语句。 【导学流程】 1、 基础感知 默读课文4-30自然段，思考： 第二部分是写去赵庄看社戏的全过程，主要写了4件事，请根据提示并划分好 这部分的层次 。 第一层 5-9 (戏前波折) 第二层 10-(13） 夏夜行船 第三层 (14-21） 船头看戏 第四层 （22）-30 （月夜归航） 2、 深入学习 活动一 赏析第二部分 1、分析课文第一层 “文似看山不喜平”。作者在“看戏”这部分没有平铺直叙，而是写得起伏 有致。 如第一层就写了看戏前的三次波折、三次转机。请在书上找出来，并 思考这样写的好处。 [来源:学科网] 波 折 转 机 1 （叫不到船） 八叔的船回来了 2 不准和别人一同去 （少年们愿意和我同去） 3 大人不让我和伙伴一同去（不可靠） 写包票保证不出事 好处：一、笔法曲折，文气摇曳，为看社戏做好充分的铺垫； 二、初步表现小伙伴的热 情、能干等特点，尤其是“双喜”。 活动二、分析课文第二层[来源:学&科&网] 1.默读第10自然段，找出描写少年们开船动作的词语（圈记）。 并思考：这些动词作有什么作用？ 拨——点——磕——架 开船动作充分描绘出小伙伴们架船技术的熟练，反映出他们的聪明、能干的特点；也突出我们愉快、急切的心情。 [来源:Z+xx+k.Com] 2.阅读第10—13自然段，分析景物描写的特点及作用。 调动多种感觉器官来描写景物，多层次、多角度景物描写，展现江南水乡的美景。烘托出欢乐、轻松的心情。