内容正文:
滋味
学校为明初中 学科语文 年级 八年级
导
生活是多姿多彩的,生活是美妙的,它需要我们仔细去品尝,去体味,不管是酸甜还是苦辣。体味生活的滋味,体味成长的感觉。生活中你有哪些值得回味的事?这些事带给你什么感觉?
给下列加点字注音
蒙眬 嚅动 蹿腾
瞌睡 嘟囔 咀嚼
课文第一段“至今我还记得小时候的两件事,都是同感觉有关的”在结构上有什么作用?
思
活动一:文章写了那两件“同感觉有关
的”事?你觉得它们各有什么“滋味”?
2. 活动二:概述“我”半夜吃杨梅的过程。
3. 活动三:“我”平时很喜欢吃杨梅,为什
么这次吃杨梅有这样的感受?
议
你在思考中遇到了什么问题,是怎么解决的?请小组合作交流。
展
活动一:文章写了那两件“同感觉有关
的”事?你觉得它们各有什么“滋味”?
2. 活动二:概述“我”半夜吃杨梅的过程。
3. 活动三:“我”平时很喜欢吃杨梅,为什
么这次吃杨梅有这样的感受?
评
幸福的滋味是抽象的,只有使之与生活的不同滋味联系起来感受。只有调动你的感性认识,感官上的感觉,缩短文本与生活的距离,才能调动你的思维的积极性。
检
读了这篇文章后,能和你产生共鸣吗?你对幸福有哪些新的认识呢?从中你欧什么感受呢?在你的生活中是否也有这样的经历呢?
谢谢大家!
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