湖北省武汉市为明学校鄂教版语文八年级上册：1.滋味教案（第二课时）

语文 学科课时教学设计 课题名称 1、滋味 授课时间 2017.9 教师姓名 学生年级 八年级 课 时 第二课时 课程标准描述 在通读课文的基础上，理清思路，理解文章的主要内容。品味文中人物动作、心理描写的语句，领悟作品主旨，学会品味生活的滋味，培养“感受幸福”的意识。 考试大纲描述 阅读教学应引导学生专研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验；注重培养学生欣赏和评价的能力。 教材内容分析 这是一片回忆性散文，作者生动描写了半夜吃杨梅，除夕放烟花两件事，从中表达了对生活的体悟。让学生从故事中感受自己的生活，从而有新认识，新发现。[来源:学科网] 学情分析 对八年级学生来说，读《滋味》这样的作品应该是很亲近的。三点一线的学生生活确实让一些同学感觉不到生活的滋味了，甚至有的同学浑浑噩噩、糊里糊涂的过了一天又一天。其实问题就在于：不去“品味”，是感觉不到生活的滋味的；要想品味生活的滋味，唯有努力的“生活”，而不是“活着” 学习目标 1.品味生动的描写，联系生活揣摩人物内心，体会人物情感。  2. 拓展思维，培养学生感悟生活的能力。  3.读写结合，根据自身情况，对“幸福”作出个性化的解读。 重点 品味生动的描写，联系生活揣摩人物内心，体会人物情感。 难点 拓展思维，培养学生感悟生活的能力。 评价任务 [来源:学,科,网Z,X,X,K] 导学过程 教师活动 学生活动 效果及问题预设 导 同学们都很喜欢吃棒棒糖，有的人告诉我“这糖可有滋味了。”报纸上也说，自从改革开放以后，人民的生活越来越有滋有味了。你们说这两个“滋味”的意思有什么不一样吗？ 思 一、知识链接 自主选择品味点，进行比较朗读，找一两个句子进行赏析。  （提示：可以从修辞、动词、关联词、副词等角度进行赏析。） [来源:Zxxk.Com] _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2、 基础感知 1、 根据文中相关语句，说说我等待放烟花时