湖北省武汉市为明学校鄂教版语文八年级上册：1.滋味教案（第一课时）

语文 学科课时教学设计 课题名称 1、滋味 授课时间 2017.9 教师姓名 学生年级 八年级 课 时 第一课时 课程标准描述 在通读课文的基础上，理清思路，理解文章的主要内容。品味文中人物动作、心理描写的语句，领悟作品主旨，学会品味生活的滋味，培养“感受幸福”的意识。 考试大纲描述 阅读教学应引导学生专研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验；注重培养学生欣赏和评价的能力。 教材内容分析 这是一片回忆性散文，作者生动描写了半夜吃杨梅，除夕放烟花两件事，从中表达了对生活的体悟。让学生从故事中感受自己的生活，从而有新认识，新发现。 学情分析 对八年级学生来说，读《滋味》这样的作品应该是很亲近的。三点一线的学生生活确实让一些同学感觉不到生活的滋味了，甚至有的同学浑浑噩噩、糊里糊涂的过了一天又一天。其实问题就在于：不去“品味”，是感觉不到生活的滋味的；要想品味生活的滋味，唯有努力的“生活”，而不是“活着” 学习目标 1． 快速阅读，认清思路，整体感知文本内容。 2． 合作、探究了解文章重要内容。 3． 学生自主阅读，自主提出问题，进一步挖掘文章内涵。 重点 1.合作、探究了解文章重要内容。 2.学生自主阅读，自主提出问题，进一步挖掘文章内涵。 难点 从两件事得到的不同滋味中去思考作者要表达的深意。 评价任务 导学过程 教师活动 学生活动 效果及问题预设 导 生活是多姿多彩的，生活是美妙的，它需要我们仔细去品尝，去体味，不管是酸甜还是苦辣。体味生活的滋味，体味成长的感觉。生活中你有哪些值得回味的事？这些事带给你什么感觉？请简要写下来（要求有感染力）。 思 基础感知 给下列加点字注音 蒙眬( ) 嚅( )动 蹿( )腾 嘟囔( ) 瞌( )睡 咀嚼( ) 深入学习[来源:学+科+网Z+X+X+K] 1.文章写了那两件“同感觉有关的”事？你觉得它们各有什么“滋味”？ ____________________________________________________________________________