2018-2019学年人教版选修3-1(课件+课后巩固训练)1-1电荷及其守恒定律 (3份打包)

2018-09-05
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普通

资源信息

学段 高中
学科 物理
教材版本 -
年级 高二
章节 1 电荷及其守恒定律
类型 备课综合
知识点 电荷
使用场景 同步教学
学年 2018-2019
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 8.16 MB
发布时间 2018-09-05
更新时间 2023-04-09
作者 lxcldj
品牌系列 -
审核时间 2018-09-05
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来源 学科网

内容正文:

人教版·选修3-1 第1节 电荷及其守恒定律 第一章 静电场 1.知道自然界中只存在两种电荷,知道电荷间的相互作用。2.了解使物体带电的方法,能从物质微观结构的角度认识物体带电的本质。3.理解电荷守恒定律。4.知道电荷量和元电荷的概念,知道电荷量不能连续变化。 01课前自主学习 一、电荷 1.两种电荷:自然界中只存在两种电荷: 电荷和 电荷。 2.电荷间的作用: 电荷相互排斥, 电荷相互吸引。 正 负 同种 异种 3.原子 (1)原子结构:原子eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(原子核\b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(质子:带 电,中子:不带电)),核外电子:带 电)) 正 负 (2)原子电性:原子核的正电荷的数量与核外电子负电荷的数量 ,整个原子对外表现为电中性。 (3)离子的电性:失去电子的原子为带 电的离子;得到电子的原子为带 电的离子。 相等 正 负 4.常见的起电方式 (1)摩擦起电:两个物体相互摩擦时,一些被原子核束缚得不紧的 从一个物体转移到另一个物体上,使得原来呈电中性的物体由于 电子而带负电, 电子的物体则带正电,这种使物体带电的过程叫摩擦起电。 eq \o(□,\s\up3(10))电子 eq \o(□,\s\up3(11))得到 eq \o(□,\s\up3(12))失去 (2)感应起电 ①自由电子:金属中离原子核较远的能脱离原子核的束缚而在金属中自由活动的电子。 ②静电感应:当一个带电体靠近导体时,由于电荷间的相互 或 ,导体中的自由电荷便会远离或趋向带电体,使导体靠近带电体的一端带 电荷,远离带电体的一端带 电荷的现象。 ③感应起电:利用 使金属导体带电的过程。 eq \o(□,\s\up3(13))排斥 eq \o(□,\s\up3(14))吸引 eq \o(□,\s\up3(15))异号 eq \o(□,\s\up3(16))同号 eq \o(□,\s\up3(17))静电感应 (3)接触起电:带电物体与不带电的 接触时,导体带上与带电物体 电荷的现象。当导体与带电物体 完全相同时,接触起电时 平均分配。 eq \o(□,\s\up3(18))导体 eq \o(□,\s\up3(19))同号 eq \o(□,\s\up3(20))大小、eq \o(□,\s\up3(21))形状、eq \o(□,\s\up3(22))材料 eq \o(□,\s\up3(23))电荷 二、电荷守恒定律 1.内容:电荷既不会 ,也不会 ,它只能从一个物体转移到另一物体或从物体的一部分转移到另一部分,在转移过程中,电荷 保持不变。 2.电荷守恒定律的另一表述:一个与外界没有 交换的系统,电荷的 保持不变。 创生 消灭 总量 电荷 代数和 三、元电荷与电荷量 1.电荷量:电荷的 。在国际单位制中,它的单位是 ,符号C。正电荷的电荷量为正值,负电荷的电荷量为负值。 2.元电荷:最小的电荷量,即 或 所带的电荷量,用e表示。e= 。最早由美国物理学家 测得。 多少 库仑 电子 质子 1.6×10-19C 密立根 3.物体带电特点:所有带电体的电荷量为元电荷的 倍。 整数 四、验电器的原理和使用 1.验电器的构造如图所示 2.验电器的两种应用方式及原理 (1)带电体接触验电器:当带电的物体与验电器上面的金属球接触时,有一部分电荷转移到验电器上,与金属球相连的两个金属箔片带上同种电荷,因相互排斥而张开,物体所带电荷量越多,电荷转移的越多,斥力越大,张开的角度也越大。 (2)带电体靠近验电器:当带电体靠近验电器的金属球时,由于感应起电,带电体会使验电器的金属球感应出异种电荷,而金属箔片上会感应出同种电荷,两箔片在斥力作用下张开。 (1)摩擦起电、接触起电这两种方式都能使绝缘体带电。(  ) (2)静电感应现象是导体内部电荷的重新分布,使导体显现出了电性。(  ) (3)接触起电的实质是电荷的转移。(  ) (4)元电荷是电荷量的最小单位。(  ) (5)某物体带电量可

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