人教版八年级道德与法治上册4.1尊重他人教案

第四课　社会生活讲道德 第1课时　尊重他人 【教学目标】 1．知识目标：了解尊重的内涵，正确认识尊重的现实意义和作用；掌握尊重他人的方法与技巧。 2．能力目标：知道每个人都有得到他人尊重的欲望，在生活实践中不断培养提升尊重他人的意识。 3．情感态度价值观目标：明确尊重他人是与人交往的起点，懂得他人和自己一样需要尊重；尊重要从我做起，从现在做起，从日常生活做起。 【教学重点】 尊重他人重在尊重他人的人格。 【教学难点】 尊重从我做起。 【教学环节】 一、情境导入 【多媒体呈现】 打包 一位朋友与一位公司的老总谈业务，午餐时在酒店点了菜品，该老总指着雅座中的酒水说：“请随意饮用，我们不劝酒。”朋友知道很多南方商人商务会餐时绝不饮酒，也客随主便，草草用饭。 席间酒店服务生端来一道特色菜，那位老总礼貌地说：“谢谢，我们不需要菜了。”服务生解释说这道菜是酒店免费赠送的，那位老总依然微笑着回答说：“免费的我们也不需要，因为吃不了，浪费。”饭毕，老总将吃剩下的菜打了包，驱车载着朋友出了酒店。 一路上，那位老总将车子开得很慢，四下里打量着什么。朋友正纳闷时，老总停下车子，拿了打包的食物，下车走到一位乞丐跟前，双手将那包食物递给乞丐。 教师点拨：人常说，与什么样的人交往，你就会成为什么样的人。这位老总的行为给我们深深地上了一课，让我们知道了该怎么对待周围的人。尊重别人，就是尊重自己。尊重别人的人才是最有魅力的人。 二、探究新知 (一)尊重是交往的起点 活动1　看图说话我能行 【多媒体呈现】 问题：(1)请你对两幅图片内容简要说明。 (2)看了这两幅图片，你想说些什么？ 要求：仔细观察图片，认真思考问题，在小组内分享交流并形成明确的共识。 教师小结：第一幅图片让我们看到了两个人互相尊重，感受到了尊重所带来的人与人之间那种和谐融洽的关系。第二幅图中时髦女士明明是自己不尊重他人的劳动，反而批评别人没素质。谁没有素质可见一斑。所以，在社会生活中，我们要做一个尊重他人的人，做一个有教养的、高尚的人。 【多媒体呈现】 结论1.尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 结论2.尊重他人要尊重他人的人格、权利等。 活动2　问题探究　交流分享 【多媒体呈现】 在一次巡回表演的过程中，卓别林通过朋友的介绍，认识了一个对他仰慕已久的观众。卓别林和对方很谈得来，很快就成了关系不错的朋友。