人教版语文七年级上2016部编版10.再塑生命的人导学案

【志成中学语文导学案】 年级 七 总编号： 使用时间： 主备人： 赵彦庆 审核人：马现芝 执教人： 班级： 小组： 教师评价： 【课 题】再塑生命的人 【学习目标】 1、理清文章思路，概况主要事件。 2、理解、感悟莎莉文老师隽永深沉的爱和独特的教育方式。 3、把握“再塑生命”的深刻含义 4、体会作者对莎莉文老师敬爱、感激之情，以及热爱生活，对待生命的积极态度。 【学习重点】 1、把握“再塑生命”的深刻含义 2、体会作者对莎莉文老师敬爱、感激之情，以及热爱生活，对待生命的积极态度。 【使用说明与学法指导】 1、依据目标认真阅读课文，勾画并思考本节重点内容，完成预习案，联系生活实际，尝试探究案问题，组长搞好督促与检查，确保每位同学能认真、高质量预习。 2、AB层完成导学案上所有问题，C层掌握基础知识。 3、将预习时有疑问或不能解决的用红色笔标记，并总结到“我的疑惑”中，以备上课交流。 预 习 案 一、作者简介 海伦·凯勒：美国著名女作家、教育家、慈善家、社会活动家，是盲聋哑人。著有：《假如给我三天光明》《我的人生故事》《我的生活》等。她致力于为残疾人造福，建立了许多慈善机构，1964年荣获“总统自由勋章”，次年入选美国《时代周刊》评选“二十世纪美国十大英雄偶像”之一。 二、请给下面加横线的字注音： 搓捻（ ） 企（ ）盼 繁衍（ ） 迁徙（ ） 遐（ ）想 觅（ ）食 绽（ ）放 截（ ）然 花团锦簇（ ） 疲倦不堪（ ） 三、请解释下列词语的意思 花团锦簇: 形容五彩缤纷、十分华丽的形象。 小心翼翼: 形容举动十分谨慎。一点不敢疏忽 美不胜收: 美好的东西太多,一时接受不完(看不过来)。 不求甚解: 现在多指读书、学习只求懂的大概，不求深刻了解。 恍然大悟: 形容一下子明白过来。 混为一谈: 把不同的事物混在一起，当做同样的事物谈论 疲倦不堪: 形容非常疲乏。 四、整体感知 1、请用一句话简单概括本文主要内容。 莎莉文老师教我识字认识事