人教2011课标版初中数学七年级上册第一章1.2.4有理数大小的比较(共19张PPT)

第一章 有理数 人教版七年级上册第一章第1.2.4节 有理数大小的比较 1 课堂讲解 2 课时流程 逐点 导讲练 课堂练习、小结 作业提升 用直接法比较有理数的大小 用数轴法比较有理数的大小 珠穆朗玛峰的海拔高度约为8844米 吐鲁番盆地的海拔高度约为-155米 8844>-155 哪个高？ -5 ℃与0 ℃哪个高？ 0 > -5 【例1】 用“＞”或“＜” 填空,并说明理由. (1)3.5 0　 (2)－2.8 0 (3) 0 0.1 (4)0 －4 (5) －1.95 1.59 (6)3 －7 < < < > > > 正数大于0，负数小于0,正数大于负数. 适用于一个数和0的大小比较，以及异号两数的大小比较. 同号两数怎样比较大小呢? 【尝试练习】 同正 同负 【例2】用“＞”或“＜” 填空,并说明理由. (1)3 7 (2)－8 － 9　　　 (3) (4) > < > < 适用于同号两数比较大小. 两个正数，绝对值大的大; 两个负数，绝对值大的反而小. 归纳: 1 知识点 直接法比较有理数的大小 有理数大小比较法则： 1、正数都大于零，负数都小于零， 正数都大于负数． 2、两个正数，绝对值大的大; 3、两个负数，绝对值大的反而小. 【例3】用“<”或“>”填空． (1)2.4________1.8；(2)－5________0； (3)＋2________－8. （4）-12___-3 导引：直接根据法则比较大小. > > < < 【跟踪训练】 【例4】比较下列各对数的大小： 解： (1)先化简，－(－ 1) = 1，－ (+2) =－2. 因为正数大于负数， 所以1>－2,即－(－1)>－ (+2). （2）这是两个负数比较大小，先求它们的绝对值. （3）先化简， 2 知识点 数轴法比较有理数的大小 1. 法则：在数轴上表示的数，右边的数总比左边的数 大． 2. 利用数轴比较大小关键有两步：一是在数轴上标点； 二是观察表示数