七（上） 道德与法治 第一单元 成长的节拍 第二课 学习新天地 第1讲 学习伴成长-部编版课件

　你能说出下面跟“学习” 有关的成语故事吗？ 悬梁刺股 凿壁偷光 囊萤映雪 闻鸡起舞 激趣引课 1 你是怎样学习的？ 激趣引课 2 学习伴成长 讲师：王青霞 3 目标导学 　　1. 知道学习是中学阶段的重要任务。 2. 知道初中阶段的学习包括知识的获取和各种能力的培养。 3.了解适应当今社会发展的学习观念，知道终身学习的意义。 4. 理解学习对于个体生命成长的意义。 4 一、打开学习之窗 ——认识繁体字“学习”的内涵 精讲点拨 　　你认得这两个字吗？你知道我们祖先创造这两个字的时候，想表达什么吗？ 5 精讲点拨 在你看来，1-7各表示什么意思？请你猜猜看吧！ 1 学 2 小孩儿的一双手 3 绳结 4 房屋 5 小孩 6 习 7 雏鹰在太阳下学习飞翔 我们共同认可的解释是什么？ 　　还没有启蒙的小孩子，两只手模仿大人的绳结，就是“学”；雏鹰在太阳下学习飞翔，反复试飞，就是“习”。 一、打开学习之窗 ——认识繁体字“学习”的内涵 6 精讲点拨 1. 知识的获取和能力的培养都是学习。 　　中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取和各种能力的培养。 小胜周末去敬老院做义工 小强利用课余时间阅读课外书籍 掌握科学文化知识 请判断，他们是在学习吗？为什么？ 培养爱心、增强实践能力 一、打开学习之窗 ——今天人们对学习的新认识 7 精讲点拨 小红总是回家自己做饭,还要照顾患病的爸爸 小利跑步输给了小军,但他还是向小军表示祝贺 自理自立能力 与人交往的能力 1. 知识的获取和能力的培养都是学习。 　　中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取和各种能力的培养。 请判断，他们是在学习吗？为什么？ 8 看看你的修为到了第几层？ 理解 记忆 运用 关联 01 对基础知识的学习，需要具备记忆能力，如果没有记忆，知识可能随着时间的推移而被遗忘。 02 对知识的理解，就是结合自己的经验消化、吸收知识，将其转化为自己的智慧。 03 已经理解的不同方面的知识，在面对特定的问题情境时，可以发生关联，帮助我们更好地解决问题。 04 已经理解的知识，如果能够经常得到运用，就可以转化为我们自身的能力。 如果你一直在进行文化课学习 精讲点拨 9 （1）什么是梦想？属于较低层次的记忆。 （2）少年的梦想，有哪些特征？属于第二层次的理解。 （3）某同学虽然梦想上重点高中，但他是听天由命的态度，错在哪儿？属于第三层次的关联。 （4）编织自己不同年龄阶段的梦想，并确定实现梦想的具体方案。属于最高层次的运用。 举例说明 精讲点拨 10 一、打开学习之窗 ——今天人们对学习的新认识 精讲点拨 2. 生活中点点滴滴都是学习，生活即学习。 2017年8月8日九寨沟发生7.0级地震，国家主席习近平作出重要指示，要求迅速组织力量救灾，最大限度减少人员伤亡。身处四川的几位同学响应号召，来到灾区，帮助家乡父老抗震救灾。 做志愿者这几天，几位同学有如下感想： 小红：“九寨沟风景秀丽，都被地震破坏了。” 小丽：“大家在一起守望相助，这种感觉真好。” 小兵：“我在这次活动中，又结交了几个好朋友。” 小花：“没有什么比生命更宝贵的了。” 他们的这次经历和感悟说明了什么? 11 （1）学习不仅局限在学校。我们所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。 精讲点拨 一、打开学习之窗 ——今天人们对学习的新认识 2. 生活中点点滴滴都是学习，生活即学习。 12 精讲点拨 （2）学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。 一、打开学习之窗 ——今天人们对学习的新认识 2. 生活中点点滴滴都是学习，生活即学习。 13 （3）我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则…… 精讲点拨 一、打开学习之窗 ——今天人们对学习的新认识 2. 生活中点点滴滴都是学习，生活即学习。 14 小敏的一次难忘的学习经历：7月7日-13日，我和同学们在学校的组织下来到北京，开展了研学之旅。我们走进故宫，从文物和古迹中“阅读”历史；驻足天安门，抒发爱国主义情怀；探访清华大学，在百年名校畅想未来；流连于中国科学技术馆，探究科技与生命的奥秘；揭秘腾讯科技、创新工场，感知信息时代的脉搏。真是收获满满啊！ 精讲点拨 （4）学习需要自觉、主动的态度。 带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。 　　假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能收获不多。 一、打开学习之窗 ——今天人们对学习的新认识 2. 生活中点点滴滴都是学习，生活即学习。 15 精讲点拨 3. 学习伴成长，终生要学习。 中国传统生育习俗之一。古人认为