陕教版2017年九年级道德与法治1.1风雨人生我无惧 (27张幻灯片、教案)

备课教师 学 科 思品 班级 课型 新授 课 题 风雨人生我无惧 时 间 2018年 9月1日 教学目标 使学生知道人生难免有挫折，挫折不可避免的道理 培养学生正确面对挫折的能力 养成明于克服困难的优良品质 教学重点 知道人生难免有挫折，挫折是不可避免的道理。 教学难点 理解挫折是一把"双刃剑。 教学资源 《新教材完全解读》 教学过程 学习要求或 学法指导 1、 导入新课：歌曲《真心英雄》一首好的歌曲往往能够打动许多人的心，使大家产生心灵的共鸣。让我们随着音乐的节拍一起去重温那首令人振奋的歌曲。 设问：1.给你印象最深的歌词是哪一句？ 2.歌词中的“风雨”指的是什么？“彩虹”指的是什么? 3.这首歌曲告诉我们一个什么样的道理？ 学生交流，教师归纳，导入新课。 2、 讲授新课 第一环节：从生活中感知 活动：扳手劲比赛 1.让学生在活动中感受挫折。 让在板手幼此资失感的学生交流当时的品受，从面把“继析”可引人讨论。 2.进一步让学生说说自己在生活中遇到的困难。 学生交流， 教师小结：人生难免遭遇挫折，我们每位同学都要做好面对挫折的准备。 第二环节：在讨论、探究中构建 阅读教材第4页“情景屋”。 设问：你从中感悟到了什么？ 学生分组讨论交流。 阅读教材第5页“感悟名言”，谈谈自己的理解。 级师水体：证确面对批示。一只有经得起推折、逆境考验的人，才能成为生活中的强者，挫折、逆境也会成为人生的财富。 第三环节：分析辨别，认清道理 阅读教材第5页的“情景问答”活动内容。 1.学生思考、回答教材提出的相应问题。 2.四人一组进行交流，谈谈自己的感受。 教师小结：人生难免有挫折，我们要正确对待挫折，更要分析、认识挫折产生的原因，并从内因出发战胜自我，战胜挫折。 第四环节：情感升华，强化认知 阅读教材第6--8页的两个“情景问答”活动内容和“情景屋”给出的案例。 设问： 1.材料中的人物依靠什么战胜了困难和挫折? 2.从他们身上，你得到什么启示? 学生交流，谈一谈自己的感受。 教师小结：战胜挫折是战胜自我的过程，这个过程能提升人的才智，锻炼人的意志品质，使人养成良好的生活态度。挫折对我们而言是一种财富。 第五环节：总结 阅读教材第9页“感悟名言”。 让学生谈一谈自己对这句话的理解。 教师小结：“有抵抗、能抵抗”告诉我们人生难免有挫折，我们应该正确面对挫折，以积极的精神状态面对挫折。“人是乐观的，一切都会增强抵抗力”告诉我们要从内因出发战胜自我，战胜挫折。 三、总结 通过今天的学习，我们知道：1.人生难免有挫折。2.我们要客观认识挫折，以积极的精神状态面对挫折。3。战胜挫折对我们成长的意义。在挫折中磨炼自己，让挫折成为我们人生的一笔财富。 四、展示点评与达成共识 （一）人生难免有挫折 1.每个人都应该做好面对挫折和逆境的思想准备，在挫折中坚定 ，在逆境中寻找 。 2.由于受 或 条件的限制， 人生的道路上，每个人都可能遇到挫折和逆境，只有经得起挫折和逆境考验的人，才能成为真正的 的。 3.挫折和逆境虽然暂时会阻碍成长和发展，但却给人提供了特殊的 。从长远的角度看，它们会成为人生中一份宝贵的经历和 ，战胜它们才能使人走向成熟，走 向 的。 （二）走出风雨我前行 1.挫折和逆境的产生，既有 因素，也有 一因素。外在因素一般表现为客观条件不具备，常常难以控制。内在因素往往与自身的 和 有关。战胜挫折和逆境更要善于从自身去寻找原因，寻求自身的改 变， 。 2.挫折和逆境能够促使人去 ，提升人的 。 3.挫折和逆境能够磨炼人的 ，锻炼人的个性 ，使人变得更加 。 4.在挫折和逆境中迸发出的的精神 有利于我们克服恐惧、难过、绝望等情绪，以开朗、 乐观、 的态度，勇敢面对挫折和逆境。 5.战胜挫折和逆境的过程，有利于青少年养成良好的 ，而乐观、积极、健康向上的生 活态度，又能够增强我们战胜挫折、走出逆境的 和勇气。 五、反馈检测与拓展延伸 1、“人生在世不会总是一帆风顺和美妙动人的。”这句话的涵义是：（ ） A、人生不可避免会遇到挫折 B、挫折