11.1认识电路（二课时） (共2份打包)

第十一章 简单电路 一、认识电路 第一课时 1 2 3 4 （1）知道电路的组成。 （2）从能量转化的角度认识电源和用电器的作用，知道电源有正负极。 （3）知道并能够识别通路、断路、短路三种电路状态，知道短路的危害。 学习目标 学习目标 观察与思考 简单电路 一、电路的组成 新知探究 6 想一想 你认为电路应由哪些部分组成？它们在电路中各起什么作用？ 一、电路的组成 新知探究 7 ﹢ ﹣ 电源： 供电装置，提供电能，把其他形式能转化为电能。 一、电路的组成 新知探究 8 常用电源 一、电路的组成 新知探究 9 10 用电器： 用电元件，消耗电能，把电能转化为其他形式能。 一、电路的组成 新知探究 11 开关： 控制电路通和断，控制电能的输送。 一、电路的组成 新知探究 12 一、电路的组成 新知探究 13 导线： 电流路径，输送电能的通道。 一、电路的组成 新知探究 14 问题与思考 图11-1 图11-5 甲 如图11-1所示，连接好电路后，闭合开关，灯泡发光。在图11-5甲所示的电路中，闭合开关，灯泡却不发光，这是为什么呢？ 二、通路、断路和短路 新知探究 15 电路的三种状态 新知探究 二、通路、断路和短路 16 1、通路：处处连通的电路。 特点：电路中有电流，用电器工作。 新知探究 二、通路、断路和短路 17 2、断路：某处断开的电路。 特点：电路中无电流，用电器不工作。 新知探究 二、通路、断路和短路 18 3、短路的特点： 电路中电流很大，没有用电器。 短路的危害： 烧坏电路（导线和电源），引发火灾。 新知探究 二、通路、断路和短路 19 通路 接通的电路 电路中有电流,小灯泡发光 断路 断开的电路（断开指断开开关、导线松脱、电灯等烧坏……等） 电路无电流 短路 用导线把电源两极直接连接起来 电路会有很大的电流，可能把电源烧坏，这种情况是绝对不允许的。 × 新知探究 二、通路、断路和短路 20 本课小结 通过本节课，你学到了什么？ 1、电路的组成 本课小结 电 源：供电元件，提供电能。 用电器：用电元件，消耗电能。 开 关：控制电路的通断，控制电能的输送。 导 线：电流路径，输送电能通道。 2、通路、断路和短路 1、下列关于电路的说法错误的是（ ） A、电源是提供电能的装置 B、只有电路闭合时，电路中才有电流 C、电流沿着“正极→用电器→负极→”的方向流动 D、用电器是将其它形式的转化为电能的装置 D 随堂练习 随堂练习 22 2、在图所示的电路中，当开关闭合时，小灯泡能够发光的是( ) A B C D A 随堂练习 23 甲 乙 3、在右图中，甲电路叫_______,乙电 路叫_______（填“通路”、“断路”或“短路”）。 断路 短路 随堂练习 24 $$第十一章 简单电路 第一节 认识电路 第二课时 1 旧知回顾 1、电路的组成 电 源：供电元件，提供电能。 用电器：用电元件，消耗电能。 开 关：控制电路的通断，控制电能的输送。 导 线：电流路径，输送电能通道。 课前导入 2、通路、断路和短路 （1）记住并会画一些电路元件的电路符号。（2）能够根据实际电路画出它的电路图，能根据文字叙述的要求画出它的电路图。 学习目标 学习目标 1、概念 用电路元件符号表示电路元件实物连接的图，叫做电路图。 2、常见的电路元件及其符号 + — 电 池 电灯 电路图 新知探究 开关 电阻 滑动变阻器 电动机 新知探究 电路图 5 电流表 电压表 电铃 交叉不相连接的导线 交叉相连接的导线 新知探究 电路图 6 1、元件位置安排要适当，分布要均匀 门铃 画电路图的要求 这样画好吗 这样画好吗 新知探究 电路图 7 2、元件不要画在拐角处 这样画好吗 新知探究 电路图 8 这样画好吗 这样画好吗 3、整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线要横平竖直 新知探究 电路图 9 这样画好吗 4、电路图和实物图一定要一一对应 新知探究 电路图 10 电路图，长方形， 导线横平竖又直， 元件位置要均匀， 不要画在拐角处， 一一对应别忘记！ 总结：画电路图的要求 新知探究 电路图 11 电路的连接要求 （1）在连接电路的过程中，开关必须处于断开状态。 （2）用导线连接电路元件时，要将导线的两端接在电池盒、灯座、开关等接线柱上，并顺时针旋紧，保证接触良好。 （3）连接电池盒两极的导线绝不允许以任何方式直接相连，以免造成短路，损坏电源。 新知探究 电路图 12 本课小结 通过本节课，你学到了什么？ 电路图 本课小结 1）用电路元件符号表示电路元件实物连接的图，叫做电路图。 2）画电路图的要求。 1、下图所示各电