（人教版）2018-2019学年九年级上学期化学教案 第六单元 碳和碳的氧化物 课题3 二氧化碳和一氧化碳3 第2课时 一氧化碳

第2课时 一氧化碳 课题 一氧化碳 课型 新授课 教学目标 知识与 技能 1.了解一氧化碳的物理性质。 2.了解一氧化碳的毒性和预防方法。 3.理解一氧化碳的可燃性和还原性及其应用。 过程与 方法 1.通过化学实验及相关分析，理解一氧化碳的可燃性和还原性。 2.通过对一氧化碳毒性的认识，形成解决实际问题的能力。 3.通过实验探究，提高实验分析能力和设计实验能力。 情感、态度与价值观 1.了解一氧化碳的物理性质，一氧化碳的毒性及其对环境的污染，加强环境保护意识。 2.感受化学在科技生产和生活中的应用。 3.认识事物的两面性，树立辩证唯物主义观点。 教学重点 一氧化碳的毒性、可燃性、还原性。 教学难点 一氧化碳还原氧化铜实验。 教具 准备 多媒体课件、一氧化碳、试管、水槽、石蕊试液、澄清石灰水。 课前预习 1.CO是一种无色无味的气体，其密度比空气略小，难溶于水。 2.一氧化碳的化学性质：（1）可燃性，反应的化学方程式为2CO+O2点燃2CO2； （2）还原性（以CuO为例），反应的化学方程式为CuO+CO △ Cu+CO2。 3.一氧化碳的毒性：煤气中毒即CO中毒，原因是CO很容易与血液里的血红蛋白相结合，使血红蛋白不能再与O2结合，从而造成人体缺氧。 新课导入 碳元素有+2和+4价，所以碳的氧化物有一氧化碳和二氧化碳两种。前面我们已经学过二氧化碳的性质和制法，今天开始学习有关一氧化碳的知识。 备课笔记 进 行 新 课 知识点一、一氧化碳的性质 1.一氧化碳的物理性质 ［思考］同学们一定听说过煤气中毒的事例，煤气中毒实际就是指一氧化碳中毒。它有没有颜色？有没有气味？能否溶于水？ ［观察］展示盛满一氧化碳气体的集气瓶，观察气体的颜色和状态。 ［实验探究］(1)把两支分别盛满一氧化碳和二氧化碳的试管倒置在水槽中，让学生观察水面是否上升。(2)用拇指按住盛一氧化碳的试管口，从水槽中取出试管，松开手指让一位学生闻气体气味（提示用正确的操作方法闻气味）。(3)按(2)同样操作从水槽中取出另一试管，滴入2滴～3滴石蕊试液。 ［分析］把两支盛满气体的试管倒置在水槽中。如果气体能溶于水，试管内的气压减小，大气压会把水压入管内，引起液面上升。如果气体不溶于水，液面不会有变化。 ［结论］一氧化碳不溶于水，无气味。二氧化