（人教版）2018-2019学年九年级上学期化学教案 第六单元 碳和碳的氧化物 课题3 二氧化碳和一氧化碳3 第1课时 二氧化碳

课题3 二氧化碳和一氧化碳 本课题主要介绍了二氧化碳和一氧化碳的性质。在介绍二氧化碳时，首先让学生利用课题2中讨论确定的装置来制取一瓶二氧化碳，并利用收集到的二氧化碳去探究它的性质：不支持燃烧和能与水发生反应。同时联系学生已有的知识，介绍了二氧化碳使澄清石灰水变浑浊的原因。其中二氧化碳与水、石灰水的反应是本课题教学难点。关于一氧化碳，教材主要介绍了它的可燃性、毒性和还原性。本课题注意紧密联系生活实际。例如，教材介绍了干冰用于人工降雨的奥秘，以讨论的形式提出“煤气厂为什么常在家用煤气(含有一氧化碳)中掺入微量具有难闻气味的气体？如发生煤气泄漏应当怎么办？”等一些实际问题。另外，本课题还注意培养学生关注社会和人类生存环境的情感态度，教材中的“调查与研究”要求学生通过收集有关资料，进一步加强对温室效应的认识，充分认识学习化学的重要价值。 第1课时 二氧化碳 课题 二氧化碳 课型 新授课 教学目标 知识与 技能 1.初步学会制取二氧化碳。 2.了解二氧化碳的物理性质和化学性质。 3.了解二氧化碳的用途。 4.了解并关注温室效应,并提倡“低碳”生活。 过程与 方法 1.通过对二氧化碳的性质、用途等有关知识的探究学习，使学生体会获得知识的过程，学会科学探究的方法，培养学生的科学素养。 2.培养学生能灵活地应用CO2性质的有关知识解决实际问题的能力。 情感、态度与价值观 1.通过开展探究活动，培养学生科学的学习态度。通过相互交流、探究式的学习方式，使学生产生对科学探究的兴趣，增强学习化学的愿望。 2.了解生活中处处有化学，化学就在我们身边。强化保护环境、解决环境问题的意识。 备课笔记 教学重点 通过二氧化碳的探究实验，认识二氧化碳的性质，并对探究的结果进行总结，学会应用。 教学难点 培养学生对实验的观察能力和分析能力。 教具 准备 仪器：实验室制取CO2的装置一套，铁架台，烧杯，试管，药匙，试管夹，集气瓶，玻璃管，酒精灯，玻璃片。 药品：稀盐酸，石蕊试液，稀醋酸，石灰水，水，大理石。 其他：塑料矿泉水瓶，蜡烛，纸袋，火柴，投影或多媒体电脑平台。 课前预习 1.二氧化碳的物理性质：二氧化碳是一种无色无味的气体，密度比空气大，能溶于水。固体二氧化碳叫干冰。 2.二氧化碳的化学性质：（1）CO2不能燃烧也不能支持燃烧； （2）与水反