（人教版）2018-2019学年九年级上学期化学教案 第五单元 化学方程式 课题1 质量守恒定律

第五单元 化学方程式 三环：自学 展示 反馈 课题1 质量守恒定律 本课题包括质量守恒定律与化学方程式两部分内容。在质量守恒定律部分中，教材不是从定义出发，把质量守恒定律强加给学生，而是首先提出在化学反应中反应物的质量同生成物的质量之间存在什么关系的问题，让学生思考，然后通过作出假设、实验探究、交流讨论、得出结论等探究环节得出“参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和”这一结论；然后再通过活动与探究分析质量守恒的原因，从而得出在化学反应中，反应前后原子的种类没有改变，数目没有增减，原子的质量也没有变化。在化学方程式这一部分中，教材通过木炭在氧气中燃烧这个实例，简单明了地叙述了化学方程式的意义，使同学们知道化学方程式能提供很多有关反应的信息。能将反应物、生成物及各种粒子的相对数量关系清楚地表示出来，是学习化学的又一基本功。 课题 质量守恒定律 课型 新授课 教 学 目 标 知识与技能 1.通过实验探究理解质量守恒定律，了解常见化学反应中的质量关系。 2.从微观角度认识在一切化学反应中，反应前后原子的种类和原子的数目没有改变。 3.了解化学方程式的含义及其表示的意义。 4.会从质、量、数等方面读化学方程式，并能利用化学方程式求出化学反应中各物质的质量比。 过程与方法 通过进行探究性实验，充分调动学生的积极性，使学生初步学会运用观察、实验方法获取信息，初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法加工信息。 情感、态度与价值观 1.通过实验探究，使学生体验到探究活动的乐趣和学习成功的喜悦。 2.培养学生严谨求实的科学态度。 3.通过对化学反应的定量研究、推理，帮助学生认识永恒运动和变化着的物质，既不能凭空产生也不能凭空消失的道理，进行辩证唯物主义观点的教育和自然科学方法的教育。 4.通过教学正确书写化学方程式，培养学生严谨求实的科学态度。 教学重点 1.质量守恒定律的含义及应用。 2.什么叫做化学方程式。3.能用化合价推求化学式。 备课笔记 教学难点 1．从微观角度认识在一切化学反应中，反应前后原子的种类和原子的数目没有增减。 2.化学方程式的意义。 教具准备 1.教师用具：投影仪、托盘天平(带砝码)、蜡烛、试剂瓶、火柴、塞子。 2.学生用具：(1)托盘天平、烧杯、锥形瓶(塞子)、玻璃棒、气球、玻璃片、