专题2.1 实验：探究小车速度随时间变化的规律-高中物理《人教版必修1》同步课件

第二章 匀变速直线运动的研究 实验：探究小车速度随时 间变化的规律 1 学习重点: 引导学生做好分组实验及指导学生处理好得到的数据，从而得出速度时间规律. 学习难点： 1、各点瞬时速度的计算. 2、对实验数据的处理、规律的探究. 知识回顾 问题1：打点计时器可以直接测量什么物理量? 问题2：通过打点计时器打出的纸带可以间接求什么物理量? 位移（用刻度尺测量） 时间（两点的时间间隔为0.02s） 两点间的平均速度→某点的瞬时速度→加速度 一 、实验设计 1、实验目的 2、实验器材 探究小车的运动速度与时间的关系. 3、实验步骤  木板平放，并使滑轮伸出桌面，把打点计时器固定，连接好电路.  穿纸带；定小车；挂钩码.  先接通电源，然后放开小车，让小车拖着纸带运动打点，打完纸带后立即关闭电源.  换纸带，加钩码，重复操作三次. 4、实验注意点  固定打点计时器时应让限位孔处在长木板的中央位置.  滑轮不能过高，细绳应与木板平行.  小车应由紧靠打点计时器处开始释放，在撞击长木板末端前应让小车停止运动，防止小车从板上掉下来.  先接通电源，后让纸带运动.  打点结束后立即关闭电源. 5、数据处理（纸带分析）  怎样分析和选取纸带上的点？ 开头过于密集的点舍掉，从清楚的点开始，每隔四个点取一个计数点，（每两个计数点之间的时间间隔是0.1s）；取六个点，标号 0，1，2，3，4，5 (原则：点迹清晰、无漏点)  如何计算所取点的速度？ 平均速度 → 瞬时速度（如何测△x） 0 1 2 3  不要分段测量各段位移，应尽可能一次测量完毕（可先统一量出到计数点0之间的距离），读数时应估读到毫米的下一位.  应区别打点计时器打出的点和人为选取的计数点（一般把计时器打出的5个点作为一个计数点），选取的计数点不得少于6个. 0 1 2 3  如何设计表格记录数据？ 选择一条较理想的纸带，用平均速度代替瞬时速度的方法得到各计数点的瞬时速度. 0 1 2 3  图线的特点? 小车的运动规律? 如何求加速度? 如果某些点不在直线上，怎么办? 结论：小车的v—t图象是一条倾斜的直线，说明小车做的是速度均匀增加的变速直线运动. 6、画v-t图象 0　 0.1