专题3.1 重力 相互作用-高中物理《人教版必修1》同步课件

是什么力量驱使流水东逝、雪花飘零呢 第三章 相互作用 重力 基本相互作用 1 运动员踢球，球由静止变为运动 力是什么？ 守门员接球，球由运动变为静止 用头顶球，使球的运动方向改变 运动状态均发生改变（速度不管是大小还是方向变化） 由以上现象可以发现什么? 足球 用手拉弹簧，弹簧伸长 压锯条，锯条弯曲 手压皮球，皮球压扁 物体的形状发生变化. 物体的体积发生变化. 由以上现象可以发现什么? 物体发生“形变” 物体运动状态发生变化 物体发生形变 思考 ? 其他物体作用的结果 生活中我们说：我用力了！ 科学告诉我们说：力是…… 2、力的测量 3、力的单位 牛顿 － N 1、定义 在物理学中，人们把改变物体的运动状态、产生形变的原因，即物体与物体之间的相互作用，称做力. 一、力和力的图示 测力计(弹簧秤) (1) 力能够离开物体而独立存在吗? (2) 两个物体一定要相互接触才能产生力吗? 4、思考题( 对力的理解) A、力的物质性： 力不能离开物体而独立存在. 存在力，一定是同时存在一对物体! 【分析】手推 桌子 B、力的相互性： 一个力总是联系着两个物体： 施力物体同时也是受力物体；施力物和受力物同时存在、同时作用 (3) 要产生力需要几个物体? C、力的矢量性——有大小又有方向 力是物体间的相互作用 影响力的作用效果有哪些因素？ 大小 方向 作用点 5、力的三要素 那么我们如何表示一个力呢？ 阅读课本 P51第六段后，做如下练习 如图，绳对物体竖直向上的拉力大小为100N，用力的图示和力的示意图表示拉力. F 50N （1）、力的图示 用一根带有箭头的线段表示力的三要素 （2）、力的示意图 只在图中画出力的作用点和方向，表示物体在这个方向上受到了力 6、力的表示方法 5N F 15N 典例探究 例1、如图所示，物体A对B的压力是20 N，试画出这个力的图示。 A B F = 20 N 5N 7、力的分类 （1）从力的性质来分 重力、弹力、摩擦力、分子力、电场力、磁场力、核力等. （2）从力的效果来分 拉力、压力、支持力、动力、阻力等 （3）从是否接触来分 必须接触的力、不必接触的力. 生活中物体下落的运动是一种常见的运动，物体为什么会下落? 二、重力 1、产生原因 由于地球的吸引而使物体受到的力. 2、大小 G = mg g = 9.8 m/s2 思考：同一物体在赤道上重力最____； 在两极最______. 小 大 ①物体所受重力的施力物体是地球； ②是非接触力，地面附近的一切物体都受重力 ③重力并不等于地球对物体的吸引力 3、方向 总是竖直向下 × G G 一个物体的各部分都要受到重力的作用，从效果上看，可以认为各部分受到的重力集中作用于一点，这一点叫做物体的重心.(重力的等效作用点) 4、重心 各部分都要受 到重力作用 各部分受 到的重力 作用集中 于一点 等效 阅读课本 P52 三、四两段，思考： (1) 物体的重心跟什么有关? (2) 什么情况下，物体的重心在几何中心上? (3) 是不是所有物体的重心都在物体上呢? 思考归纳 质量分布和形状有关 质量分布均匀，形状规则 悬挂法（薄板） 454.unknown 你知道建筑工人可以用什么方法判断大楼是否竖直呢？ 重力方向的应用 重垂线的应用 当运动员采用“跨越式”跳高时，过杆瞬间人的上半身基本上是直的，重心在横杆之上.当运动员采用“背越式”跳高时，越过横杆瞬间人的身体呈反弓形；显然，在跳过相同高度时，“背越式”重心升高要低一些.一个人跳跃能力是一定的，即能使自己重心升高的高度是一定的，采用“背越式”对提高运动员成绩大有益处.故“背越式”跳高优于“跨越式”提高. 三、基本相互作用 作用对象 特点 作用范围 举例 万有引力 一切物体之间 随距离增大而减弱 长程力 重力 电磁相互作用 电荷间 磁体间 随距离增大而减弱，比万有引力要强 长程力 弹力 摩擦力 强相互作用 组成原子核的核子间 距离增大时，急剧减小 短程力 核力 弱相互作用 基本粒子之间 距离增大时，急剧减小，比强相互作用要小得多 短程力 基本粒子间的力 例2、一个被吊着的均匀球壳，其内部注满水，在球底部有一带阀门的细出水孔。在打开阀门让水慢慢流出的过程中，球壳与其中的水的共同的重心将会（ ） A、一直下降 B、一直不变 C、先下降后上升