2018年秋九年级物理上册沪粤版习题课件：12.3 研究物质的比热容 (2份打包)

物理 第十二章 内能与热机 12.3 研究物质的比热容(第一课时) 知识梳理 随堂检测 课堂导学 导学目标 课后作业 首页 导学目标 导学目标 1.通过实验探究，认识“质量相同的不同物质，在升高相同的温度时，吸收的热量不相同”这一特点，会运用控制变量法设计和进行实验. 2.了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种特性，是反映物质的吸、放热性能的 物理量，知道比热容的单位是J/(kg．℃)以及比热容单位的读法、含义. 核心考点：比热容的概念. 末页 末页 首页 1.电压表 电压 电流表 电流 R=U/I 伏安法 * 1.在研究不同物质的吸热或放热性能的实验过程中，采用了 方法，控制物体的质量、物体的温度变化量不变，研究吸收热量的多少与物质种类的关系. 2.比热容在数值上等于单位 的某种物质 升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的 。用符号____表示，单位是 ，读作： 。 控制变量 知识梳理 质量 温度 热量 c J/(kg·℃) 焦耳每千克摄氏度 首页 * 3.水的比热容为4.2×103 J/(kg·℃)，表示的物理意义是：质量为 的水，温度每升高(或降低) 所吸收(或放出)的热量是 J. 1kg 知识梳理 1℃ 4.2×10 首页 * 知识点1 探究物质的吸、放热性能 1.实验装置及方法 如下图所示，用 量取相 同质量的砂石和水放置于相同 的烧杯中，用相同的酒精灯进行加热，观察在相同的时间内，它们温度升高的情况． 天平 课堂导学 首页 * 2.分析与论证 质量相等的砂石和水吸收相同的热量，砂石的温度比水的温度升高的 ，要使质量相等砂石和水升高相同的温度，就要对水加热 的时间． 3.结论：质量相等的不同物质在升高相同的温度时，吸收的热量是 的． 思考与讨论： 多 课堂导学 较长 不同 首页 * (1)实验中的加热源为什么要用相同的酒精灯？ (2)在加热的过程中对烧杯有何要求？ (3)实验中主要使用了什么科学方法？ 使砂石和水在相同时间吸收相同的热量 课堂导学 烧杯的大小要相同 控制变量法 首页 * 【例1】（2017•无锡）用如图所示的装置，先后加热初温、质量均相同的水和煤油，比较两种液体比热容的大小，多次实验表明：要让水和煤油升高相同的温度，水需要的加热时间更长，以下关于该实验的操作及分析错误的是（ ） A．水比煤油的比热容大 B．加热时用玻璃棒不断搅拌， 是为了水和煤油受热均匀 C．实验中可以不使用温度计， 让水和煤油都沸腾后再比较加热时间 D．相同质量的水和煤油，若吸收相同 热量后．煤油比水升高的温度大 课堂导学 C 首页 * 【思路点拨】比热容是物质的一种特性，与物体质量、温度高低、吸放热多少都没有关系；比热容是反映不同物质吸放热能力强弱的一个物理量. 课堂导学 首页 * 【变式拓展1】为了比较水和沙子吸热本领的大小，小明做了如下图所示的实验：在两个相同的烧杯中分别装有质量、初温都相同的水和沙子，用两个相同的酒精灯对其加热，实验数据记录如下： 课堂导学 物质 质量 ／g 温度升高10℃所需要的时间／s 温度升高20℃所需要的时间／s 温度升高30℃所需要的时间／s 沙子 30 64 89 124 水 30 96 163 220 首页 * (1)在此实验中，用加热时间 的长短来表示物质 ． (2)分析表中的实验数据可知： 质量相同的水和沙子，升高相 同的温度时，水吸收的热量 (选填“大于”或“小于”)沙子吸收的热量． (3)如果加热相同的时间，质量相同的水和沙子， (选填“沙子”或“水”)升高的温度更高． 吸收热量的多少 课堂导学 大于 沙子 首页 * 知识点2 比热容 1．讨论：阅读课本P33页物质的热容表，总结特点： (1)比热容是物质的一种性质，不同物质的比热容一般 ，同一种物质的比热容不随质量、形状、温度、吸热放热而改变. (2)同一物质的比热容与 有关，如水和冰 (3)水的比热容最 ，说明水的吸热能力和放热能力最 . (4)大多数液体的比热容比固体的比热容 . 不同 课堂导学 状态 大 强 大