2018年秋九年级物理上册沪粤版习题课件：11.4 认识动能和势能 (2份打包)

物理 第十一章 机械功与机械能 11.4 认识动能和势能(第一课时) 知识梳理 随堂检测 课堂导学 导学目标 课后作业 首页 导学目标 导学目标 1．知道什么是动能、重力势能、弹性势能、机械能，知道动能、重力势能、弹性势能分别与哪些因素有关. 2．通过探究动能和势能分别跟哪些因素有关，学习运用控制变量研究问题的方法. 核心考点：动能和势能的影响因素. 末页 末页 首页 1.电压表 电压 电流表 电流 R=U/I 伏安法 * 1．在物理学中，把物体具有 叫做能，在国际单位制中，能的单位是 ． 2． 叫做动能，研究动能大小与哪些因素有关的实验方法通常叫做 ； 叫做重力势能； 叫弹性势能．重力势能和弹性势能统称为 ． 3．动能的多少由物体的 和 决定，重力势能的多少由物体的 和 决定． 知识梳理 做功的本领 焦 物体由于运动而具有的能 控制变量法 物体由于被举高而具有的能 物体由于发生弹性形变而具有的能 势能 质量 速度 质量 高度 首页 * 课堂导学 知识点1 能 1. 一个物体能够做功，我们就说这个物体具有能量，简称 ． 2.物体做功的过程就是能的 过程．物体做的功越多，说明某种能转化为别的形式的能就越 ，因此，能的单位与功的单位相同，在国际单位制中，能的单位是 ． 能 转化 多 焦（J） 首页 * 课堂导学 【例1】下列关于能的叙述中，正确的是（ ） A．一个物体能够做功，我们就说这个物体具有能 B．挂在树枝上的苹果，没有做功，所以没有能 C．一个物体已做过的功越多，说明这个物体具有的能越多 D．运动的物体具有能，静止的物体没有能 A 【思路点拨】一个物体能够对另一个物体做功，这个物体就具有能量，能量反映了物体做功的本领． 功是能量转化的量度：即做了多少功必然伴随多少能量发生了转化，反之转化了多少能量必定同时做了多少功． 首页 * 课堂导学 【变式拓展1】关于功和能的关系，下列几种说法正确的是( ) A.具有能的物体一定正在做功 B.物体具有的能越大，它做的功就越多 C.物体做的功越多，它具有的能越大 D.物体能够做的功越多，它具有的能就越大 D 首页 * 课堂导学 知识点 2 动能 1.物体由于运动具有的能叫做动能．如： .动能的单位是焦(J)． 射出的箭、运动的球、流动的水和空气等都能对别的物体做功，因此它们都具有动能。 首页 * 课堂导学 【例2】（2017•海南）下列物体具有动能的是（ ） A．静止不动的课桌 B．挂在树上的椰子 C．拉长了的橡皮筋 D．正在行驶的汽车 D 【思路点拨】物体由于运动而具有的能量叫动能. 首页 * 课堂导学 【变式拓展2】唐诗中有“不尽长江滚滚来”的诗句，这动人的诗句生动、形象地反映了长江蕴藏了大量的 能. 动 首页 * 课堂导学 2.影响动能大小的因素 按下图实验步骤进行探究动能大小与哪些因素有关. 讨论与合作： (1)猜想影响动能大小的因素有哪些？ 质量、速度 首页 * 课堂导学 (2)实验中你怎样比较动能的大小？这里运用了什么科学探究方法？ (3)实验中采用什么方法，使得铜球和钢球滚动到水平面的速度相同？ (4)通过实验可知动能的大小与哪些因素有关？ 水平面上的物体被撞开的距离 转换法 控制变量法 让小球从同一斜面的同一高度滚下来 动能的大小与物体的质量和速度有关 首页 * 课堂导学 【例3】在探究“物体的动能跟哪些因素有关”的实验中，让质量不同的钢球从斜面的同一高度由静止释放，撞击同一木块，比较木块运动的远近，如图所示，下列对该实验的说法中，正确的是（ ） A．该实验是研究动能 的大小与高度的关系 B．该实验是研究动能的大小与质量的关系