河北省邢台市第七中学八年级语文上册人教版导学案：5　藤野先生

第二单元 5　藤野先生 【学习目标】 1．品析文中含义深刻的语句，理解反语的运用。 2．学习本文运用典型事例突出人物品质的写法。 3．体会藤野先生的高尚品质和作者强烈的爱国主义精神。 【重点难点】 1.订正字词，掌握文学常识 2.筛选信息，梳理情节 【学习方法】朗读法 合作探究法 【学习过程】 第一课时 导入新课 学了《从百草园到三味书屋》这篇散文，我们了解到三味书屋中的老先生虽然施行的是封建书塾教育，但思想还算开明，因此，鲁迅对他“很恭敬”。虽是“很恭敬”，但并不是很有感情。藤野先生是鲁迅在日本仙台学医时的一位日本医专的教授，他是一位怎样的老师呢？鲁迅对他的感情又是如何呢？让我们一起走进课文《藤野先生》，去寻找答案。 一、预习自测 1．识音记形(注意加“□”字的写法) 烂熳( )　　 绯红( ) 发髻( ) 驿站( ) 芦荟( ) 芋梗汤( ) 不逊( ) 匿名( ) 诘责( ) 教诲( ) 瞥见( ) 深恶痛疾( )[来源:Zxxk.Com] 解剖( ) 订正( ) 杳无消息( ) 畸形( ) 宛如( ) 抑扬顿挫( ) 2．词语积累(解释词语的意思) (1)烂熳： (2)油光可鉴： (3)标致： (4)掌故： (5)不逊： (6)匿名： (7)诘责： (8)托辞： (9)抑扬顿挫： (10)深恶痛疾： (11)杳无消息： (12)瞥见： 3．词语积累(解释词语的意思) (1)烂熳： (2)油光可鉴： (3)标致： (4)掌故： (5)不逊：