河北省邢台市第七中学八年级语文上册人教版导学案：9 三　峡

9　《三　峡》 【学习目标】 1．积累本文中常见的文言实词，翻译课文重点句子。 2．品析课文，领略三峡景色之美。 【重点难点】 学习本文抓住特点描写三峡自然景物的方法。 【学习方法】朗读法 【学习过程】 第一课时 导入新课 当代散文家余秋雨曾经说过：“在国外，曾经有一个外国朋友问我：‘中国有意思的地方很多，你能告诉我最值得去的一个地方吗？一个，请只说一个。’这样的提问我遇到过许多次了，常常随口吐出的答案是：‘三峡！’”是啊，长江三峡以它雄峻秀美的自然风光和广博深厚的文化底蕴，吸引着古往今来无数的游人，更有众多的文人墨客被三峡的奇山异水所打动，留下了数不胜数的名篇佳句。今天，我们将在郦道元的带领下饱览三峡风光，感受三峡的自然之美。 一、预习自测[来源:Z#xx#k.Com] 1．借助注释，解释加点的词语。 (1)略无阙处： (2)自非亭午夜分： (3)不见曦月： (4)夏水襄陵： (5)沿溯阻绝： (6)或王命急宣： (7)虽乘奔御风： (8)飞漱其间： (9)清荣峻茂： (10)良多趣味： (11)属引凄异： 2．文学常识填空。 (1)郦道元，字善长，北魏 家、散文家 ，他好学，历览奇书，撰《水经注》。 (2)《水经注》不仅是一部地理志，也是一部 和民俗风土录，是一本有 的地理巨著。《水经注》的文体 ，写景部分多用四字句，受楚辞、汉赋影响，富有文学气息，对后世影响较大。 3．背景链接 郦道元生活于南北朝北魏时期，出生在范阳郡(今河北高碑店境内)一个官宦世家，世袭永宁侯。少年时代就喜爱游览。后来他做了官，就到各地游历，每到一地除参观名胜古迹外，还用心勘察水流地势，了解沿岸地理、地貌、土壤、气候、人民的生产生活、地域的变迁等。通过把自己看到的地理现象同古代地理著作进行对照、比较，发现其中很多地理情况随着时间的流逝发生了很大变化。如果不及时把这些地理现象的变迁记录下来，后人就更难以弄明白历史上的地理变化。因此，应该对此时的地理情况进行详细的考察，同时查阅古代文