河北省邢台市第七中学八年级语文上册人教版导学案：15　散文二篇

15　 散文二篇 【学习目标】 1．把握课文内容，理解作者对生命、人生的感悟。 2．品味富有哲理的语言。 3．思考自己的人生，从文中得到有益的启迪。 【重点难点】 领悟作者的思想境界，领会文章的人文内涵 【学习方法】朗读法、合作探究法 【学习过程】 第一课时 永久的生命 导入新课 《钢铁是怎样炼成的》中的主人公保尔·柯察金这样阐释生命的意义：“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：‘我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’”我们该如何理解生命呢？“我为什么而活着？”古往今来，人们何止千百次这样追问自己。有的人碌碌一生，未及思考就已经成为人间的匆匆过客；有的人搜古寻今，苦思冥想，终其一生也未能参透其中玄机。你是否思考过这个问题呢？今天我们一起走进《散文二篇》去寻找答案。 一、预习自测 1．识音记形(给加点的字注音，注意加“□”字的写法) 臼齿( )　　　 茸毛( )　　 蔓延( )[来源:学科网] 凋谢( ) 洗涤( ) 遏制( ) 飓风( ) 濒临( ) 俯瞰( )[来源:学&科&网Z&X&X&K] 呼号( ) 2．词语积累(解释词语的意思) (1)臼齿： (2)茸毛： (3)蔓延： (4)凋谢： (5)洗涤： (6)遏制：[来源:学科网] (7)飓风： (8)濒临： (9)俯瞰： (10)深不可测： 3．作者简介[来源:学&科&网Z&X&X&K] 严文井(1915—2005)，原名严文锦，湖北武昌(今属武汉)人，作家。著有《南南和胡子伯伯》《丁丁的一次奇怪旅行》等。中共党员，《人民文学》主编，人民文学出版社社长、总编辑。 4．背景链接 《永久的生命》是严文井在1942年写的一篇带有哲理意蕴的散文。文章揭示出个体的生命是卑微柔弱的，但就整个人类来说，生命是永久不朽的，表达了作者积极乐观的人生态度，同时要感谢生命，并以自己全部的热情回报生命。 二、合作探究