2018秋人教版七年级数学上册课件：4.1.3点、线、面、体 (共12张PPT)

第3课时 点、线、面、体 学习目标： 1.通过实例，进一步认识点、线、面、体的几何特征. 2.探索点、线、面、体的关系. 思考下列问题： 1. 简称体，包围着体的是 ，面分为 和 。 2. 与 相交的地方成线，线有 和 ，线 与线相交的地方是 。 3.点动成 ； 线动成 ；面动成 。 4.几何图形都是由 组成的，其中 是基本元素。 5.流星坠落会在空中留下 ； 转动的自行车轮子上 的辐条会形成一个 ； 一个长方形绕自身的一边旋 转会形成 。 6.笔尖在线上快速滑动写出了一个又一个字，这说明 了 ；车轮旋转时，看起来像一个整体的圆面， 这说明了 ；直角三角形绕它的直角边旋 转一周，形成了一个圆锥体，这说明了 。 阅读课本 ，思考： 流星坠落会在空中留下 ； 转动的 自行车轮子上的辐条会形成一个 ； 一个长方形绕自身的一边旋转会形成 。 归纳思考：“点动成 、线动成 、面动成 ”。 探究主题：点、线、面、体的概念 1、填空题． (1)人在雪地上走，他的脚印形成一条______， 这说明了______的数学原理． (2)体是由_____围成的，面和面相交于___， 线和线相交于______． （3）点动成 、线动成 、面动成 　　　. 变式训练： 2.将三角形绕直线L旋转一周，可以得到如下图所示立体图形的是（ ）． A B C D 3.如图,三棱锥有_____个面,它们相交形成了 ____条棱, 这些棱相交形成了_____个点. 概念：点、线、面、体. 2．点、线、线、面、体之间的关系. 1.如图,观察图形,填空:包围着体的是______;面与面相交的地方形成______; 线与线相交的地方是_______. 2.笔尖在纸上快速滑动写出了一个又一个字,这说明了_________;车轮旋转时,看起来像一个整体的圆面,这说明