2018-2019学年人教版高中语文选修中国古代诗歌散文欣赏课件：第一单元第一部分 鉴赏导读(共37张PPT)

教师用书配套课件 自主赏析湘失人拟行路难(其四)蜀相书愤 第一部分鉴赏导读 鉴赏示例导读 湘夫人 ○第一步:宏观把握·晓大意 1.读题目 透过本诗标题“湘夫人”,大体可推知作者以神名为标 题可能是借此怀古、抒怀。 2读作者 屈原(约前340一前278),名平,字原。他 开创了诗歌从集体歌唱转变为个人独立创作 的新纪元,是我国积极浪漫主义诗歌传统的 奠基人,世界四大文化名人之一。他学习运么 用楚国民歌的形式,创制“楚辞体”,也开创了 “香草美人”的传统。他曾任左徒、三闾大夫,虽忠于楚怀 王,却屡遭排挤,后因触怒贵族被放逐。楚怀王不听屈原劝 谏,兵败被杀,屈原也自沉汨罗江,以身殉国。 代表作品:《离骚》九歌》天问》《九章》远游》《卜居》 《渔父》等。 3.读注释 通过注释可以了解到本诗的写作背景,《湘夫人》和《湘君》 是姊妹篇,都是祭祀湘江水神的乐歌。古代楚国沅、湘一带,有 祭祀男女水神之俗;后以舜为湘君(湘江水神),以舜二妃(娥 皇、女英)为湘夫人。《湘夫人》是以巫师扮演的湘君的口吻,抒 发追怀湘夫人的情怀,作品即由此落笔,与《湘君》的情节紧密 配合 4.读诗句 通过反复诵读诗句,我们整体上知道本首诗讲述的是 湘君和湘夫人的神恋故事。主要写湘君求合于湘夫人,因 思念深切、神情恍惚而产生种种幻觉,希望和绝望交织在 起,从而让我们感受到他们的爱情是缠绵哀怨、深挚执著 的。由此可见,这个故事的感情基调是幽怨哀婉的。 ○第二步:微观揣摩·抓重点 1.诗的开头渲染了什么样的环境气氛?这对全诗起了什么 作用 【明确】这里用流光溢彩、华丽炫目的外部环境来烘托和反 映人物内心的欢乐和幸福之情,表现了湘君对湘夫人的执 著,写得越夸张,就越能表现湘君对湘夫人的如海深情。 3.阅读全诗,分析湘君在等待湘夫人的过程中感情经历了 怎样的变化