2018-2019学年人教版高中语文选修中国古代诗歌散文欣赏课件：第一单元 以意逆志 知人论世(共13张PPT)

教师用书配套课件 第一单元以意逆志知人论世 创作诗歌,工夫在诗外;欣赏诗歌,工夫同样在诗外。 本单元主要学习如何理解中国古典诗歌的内容和主旨,深 切感受其中所包孕的意蕴美和情感美。基本方法是“以意 逆志”和“知人论世”。 一、以意逆志 以意逆志→以“已意”去“逆”作品之“志” 在解说、欣赏诗歌的时候,不能只从表面意思去理解字 词,应从作品的整体出发,由表及里、由浅人深地理解诗歌 的主旨,体悟作者的创作意图。 意)读者的体悟 接纳、揣测 逆)(考证、探究 追溯、反求 志一(作者的创作意图 1.以意逆志,要正确理解字义、词义,更要注意对古典 诗歌中常用语词的特定含义的理解 由于历史的积淀,一些词语具有了特定的内涵,形成 种能够承载诗人某种情感的特定意象。 比如月亮,在我国古代诗歌中,用月亮烘托情思是常用 的笔法。《诗经·陈风·月出》:“月岀皎兮,佼人僚兮。舒 窈纠兮,劳心悄兮。月出皓兮,佼人侧兮。舒忧受兮,劳 怪兮。月出照兮,佼人燎兮。舒夭绍兮,劳心惨兮。”这是一 首月下怀人的情诗,它对我国以月喻美人、以月来表达相思 之情的诗歌传统具有开创意义。 2.要把自己的生活体验和主观感受融入诗歌欣赏过程 中,体悟作者的创作意图 (1)只有用自己的生活经验去解诗,才能领会作品中的 生活情趣。 比如赏析李白的《蜀道难》,如果我们没有游历险绝山 路的体验,是断然体会不出“青泥何盘盘,百步九折萦岩峦” “连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁”的蜀道之难的。 二、知人论世 知其人→生活思想 知人论世 论其世→时代、背景 在欣赏、吟咏古人的诗歌作品时,应该深人探究他们的 生平和为人,全面了解他们所生活的环境和时代,尽量利用 现存的各种史传材料和后人评述,全面把握作者的心灵历 程和精神世界 比如我们学习辛弃疾的《水龙吟·登建康赏心亭》,就 需联系当时的时代特征及作者的生平遭际。该词作于乾道 四至六年(1168-1170)间建康通判任上。这时作者南归已 八九年了,却投闲置散,做一个建康通判,不得一遂报国之 愿,只好在登临周览之际,一抒郁结心头的悲愤之情。了解 了这些,才可以真正体会词中“把吴钩看了,栏杆拍遍,无人 会,登临意”所包含的那种有志难伸的彻骨愁闷。