2018秋-2019人教版高中语文语言文字应用课件：第三课 第二节规矩方圆——汉字的简化和规范 (共55张PPT)

教师用书配套课件 第二节规矩方圆—汉字的简化和规范 认知·探索 精要解读演练 精要研读 1.什么是繁体字?繁体字的地位沿革是怎样的? 【分析探究】繁体字是指已有简化字代替的汉字,例如 ”是“礼”的繁体字。 在中国古代,繁体字属于历代朝廷通过编写“字书”颁 定的规范汉字(正体字),相对于民间自发使用的各种简体 字,有其无可争议的官方权威性。 我国大陆于1956年开始制定和推行简化字。从此,简 化字在中国内地取得了规范汉字的地位,而简化字就是与 繁体字相对的被简化的汉字。在香港特别行政区、澳门特 别行政区及台湾省,繁体字一直保留并沿用,并拥有正体字 的地位。 2.什么叫异体字?分哪两种? 【分析探究】异体字,指声音和意义都相同而有几种写 法的字。《说文解字》中称为重文,是指跟规定的正体字读 音、意义相同,但写法不同的汉字。根据异体字产生的原因 分为以下两类 (1)完全异体字:在任何情况下读音和意义都一样。 (2)部分异体字:只在某些情况下才相通。 3.什么叫简化字?汉字的简化方法是什么? 【分析探究】 定义 方法 (1)省即简省字的笔画 经过简化并由 即把某几个字合并,保留其 国家正式使//(2)并 中一个笔画少的字 的汉字,如“礼” “动”等 (3)又即不但合并某些单字,而 并又省且造一个新字形来表示 6汉字的规范有哪些要求? 【分析探究】不写繁体字,不用异体字,不写不规范的简 体字。 7.在什么情况下允许使用繁体字、异体字? 【分析探究】《中华人民共和国国家通用语言文字法》第 十七条规定:“本章有关规定中,有下列情形的,可以保留或 使用繁体字、异体字:(一)文物古迹;(二)姓氏中的异体字 (三)书法、篆刻等艺术作品;(四)题词和招牌的手书字 (五)出版、教学、研究中需要使用的;(六)经国务院有关部 门批准的特殊情况。” 基础演练问 1.下列简化字和简化偏旁,哪些可以做偏旁类推?试举出 例子来。 爱见虏时佥蚕儿审备窜个谷 击与姜 2.请写出下面这些繁体字所对应的简化字,并说说它们的 简化方式。 愛親門蘇蘋鄉後餘醜曆