人教版八年级物理下册7.2弹力(共36张PPT)

导入新课 猜一猜，这是什么球？你玩儿过吗？ 弹簧球 弹簧拉力器 你使用这个锻炼过身体吗？ 1. 知识与技能 知道什么是弹力，弹力产生的条件。 了解弹力测力计测力的原理。 会正确使用弹簧测力计测量力的大小。 2. 过程与方法 经历探究弹簧测力计的使用过程，进一步掌握使用测量工具的基本方法。 教学目标 3. 情感态度与价值观 对周围生活中弹力应用的实例有浓厚的兴趣，体会科学技术的价值。 通过对弹簧测力计使用的探究，培养学生乐于探索日常用品中的科学道理的情感，培养学生探索新器件的能力。 在实验中养成严谨的科学态度。 1. 弹力 2. 弹簧测力计 本节导航 竹竿发生形变 撑竿跳高 产生的力使运动员跳过较高界限 弹弓 橡皮筋发生形变 产生的力使人能击中较远目标 竹条发生形变 产生的力使圆木运动 弹性： 直尺、橡皮筋、弹簧等受力会发生形变，不受力时又恢复到原来的形状，物体的这种特性叫做弹性。 塑性： 有些物体，例如橡皮泥，变形后不能自动恢复原来的形状，物体的这种特性叫做塑性。 1. 弹力 跳板发生形变 产生的力使运动员弹起很高作出优美的跳水动作 跳水 ——是由于弹性形变而产生的力。 再来看一个例子： 我们可以看到：被拉伸的弹簧可以使跟它接触的小车受到力的作用，开始运动。 弹簧 F v 发生弹性形变的物体，会对跟它接触的物体产生力的作用，我们把这种力叫做弹力。 弹力： 能恢复原来形状的形变。 蹦蹦床 射箭 利用弹力的实例： 例：在水平桌面上的两个球靠在一起但并不互相挤压，它们之间有没有弹力？ 答： 没有，因为两球之间没有发生弹性形变。 弹力产生的条件： 两物体直接接触 必须发生弹性形变 几种弹力及其方向 （1）常见弹力：拉力、压力、支持力 在直接接触，使它发生了弹性形变物体的接触点或接触面上。 A B （2）弹力的作用点： （3）弹力的方向： 总是指向施力物体恢复原状的方向 总是与施力物体形变方向相反(与接触面垂直) ① 支撑面的弹力： 压力：方向垂直于支持面而指向被压的物体 支持力：方向总是垂直于支持面，指向被支持的物体 N ②绳的弹力： 由于绳被拉长而对所拉物体产生的弹力，通常称为拉力 拉力