安徽省铜陵市铜都双语学校人教部编版七年级上册政治导学案：6.1走近老师

七年级 班 组 姓名： 日期： 2016-10-31 编号： NO.9 审核: 高忠 自学促能力形成 表现让魅力飞扬 课题： 走近老师 课型设置【阅读文本15分钟+自研30分钟+互动表现45分钟】 1、 【学习主题】1、了解教师的重要作用，结合身边的老师，体会教师所具有的品质； 2、知道教师不同风格产生的原因，理解怎样尊重和接纳不同风格的老师。 二、【整体感知】在导生的带领下，快速浏览一下新课的内容，形成整体的感知。 三、【课堂导学】 课堂 结构 课程 结构 自研自探 合作探究 展示表现 总结归纳 自 学 指 导 内 容· 学 法· 时 间 互 动 策 略 内 容· 形 式· 时 间 表 现 方 案 内 容· 方 式· 时 间 随 堂 笔 记 成 果 记 录·知 识 生 成·规律总结 情景引领 文本探究 走进生活 老师是我们成长中重要的见证者和陪伴者。在他们的关爱、呵护中，我们尽情享受友情和亲情；在他们的引领和教导中，我们走向成熟；在与他们的依恋和碰撞中，我们体悟着与师长的相处之道…… 那么在我们众多的老师中，我们又是怎样去看待他们的呢？ 【导学1】了解教师职业 老师是我们学习的指导人和成长的引路人。古人云：“安其学而亲其师。”很多成年人回忆青春往事，常常把与老师共处的校园生活看成一生中一段美好的经历。我们经常与老师在一起，我们了解他们吗？我们能愉快地与老师相处吗？ 自研P60-62文本内容：勾划圈点的方式进行自悟自探。 思辨：1、小学和初中两个不同的时期，老师在你心目中的印象有没有变化？如果有，是怎样的变化？ 2、 结合p62“探究与分享”材料中的思维导图，关于教师职业你还有哪些了解？ 3、通过文本知