安徽省铜陵市铜都双语学校人教部编版七年级上册政治导学案：2.1学习伴成长

七年级 班 组 姓名： 日期： 2016-9-14 编号： NO.3 审核: 自学促能力形成 表现让魅力飞扬 课题： 学习伴成长 课型设置【阅读文本15分钟+自研30分钟+互动表现45分钟】 1、 【学习主题】1、明确学习新概念，能够正确的看待学习，理解学习不仅仅局限于学校，我们可以在一切经历中学习； 2、理解学习态度的重要性，清楚学习伴我们成长，明确当今社会是学习型社会，学习没有终点。 二、【整体感知】迈入初中，我们新的学习生活会怎样？学习对我们来说有什么意义？我们如何才能享受学习？ 三、【课堂导学】 课堂 结构 课程 结构 自研自探 合作探究 展示表现 总结归纳 自 学 指 导 内 容· 学 法· 时 间 互 动 策 略 内 容· 形 式· 时 间 表 现 方 案 内 容· 方 式· 时 间 随 堂 笔 记 成 果 记 录·知 识 生 成·规律总结 情景引领 文本探究 走进生活 “问渠那得清如许。为有源头活水来”学习就是活水，不断更新我们的知识与能力，为我们的成长前进提供新鲜的养分。 【导学1】打开学习之窗 《礼记·月令》：“季夏之月······鹰乃学习······”，指雏鹰开始学习飞翔。今天，人们怎样看待学习呢？ 自研P15-17文本内容：勾划圈点的方式进行自悟自探。 思辨：1、你是怎样看待目前中学时期的学习的？ 2、 结合p17“探究与分享”思考为什么每个人都要学习？学习仅仅局限在学校吗？为什么？ 【导学2】学习点亮生命 海伦·凯勒（1880年6月27日－1968年6月1日），著名的美国女作家、教育家、慈善家、社会活动家。在十九个月时因患急性胃充血、脑充血而被夺去视力和听力。1899年6月考入哈佛大学拉德克利夫女子学院。