第15.1节 两种电荷-人教版九年级物理课节知识点突破与课时作业

第1节 两种电荷 一、学习目标 1.认识摩擦起电现象；会运用摩擦起电的知识解释一些简单的相关现象。 2.通过实验探究两种电荷及电荷间的相互作用规律，感受和领悟人们在认识自然界中只有两 种电荷的过程中所运用的推理方法。 3.知道验电器的构造、作用及工作原理；知道电荷量及其单位； 4.知道原子及其结构、摩擦起电的原因。 5.认识导体和绝缘体，了解电荷的定向移动和自由电子。 学习重点是通过摩擦起电现象认识自然界存在两种电荷，知道电荷间的相互作用规律。 学习难点是对电荷的认识；只有两种电荷的逻辑推理过程。 二、知识点解读 知识点一：两种电荷 1.摩擦起电：摩擦过的物体具有吸引轻小物体的现象叫摩擦起电； 2.使物体带点的方法：①摩擦起电②感应起电 ③接触带电。 知识点二：两种电荷即电荷间的相互作用规律 （1） 用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷；用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫负电荷； （2）电荷间的相互作用：同中电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 知识点三：验电器 （1） 用途：用来检验物体是否带电。 （2） 原理：利用同种电荷互相排斥。 （3）电荷量（电荷）：电荷的多少叫电荷量，简称电荷；单位是库仑，简称库，符号为C； 知识点四：原子及其结构 1.原子由原子核和电子构成，原子核带正电，位于原子中心，电子带负电，绕原子核运动。 2.元电荷： ①最小的电荷叫元电荷（一个电子所带电荷）用e表示；e=1.6×10-19C； ②在通常情况下，原子核所带正电荷与核外电子总共所带负电荷在数量上相等，电性相反，整个原子呈中性； （1） 摩擦起电的实质：电荷的转移。（由于不同物体的原子核束缚电子的本领不同，所以摩擦起电并没有新的电荷产生，只是电子从一个物体转移到了另一个物体，失去电子的物体带正，得到电子的带负电）。 （4）同种物质摩擦不起电的原因：原子核对核外电子的束缚能力相同，电子不能发生转移。 知识点五：导体和绝缘体 1.容易导电的物体叫导体（如金属、人体、大地、酸碱盐溶液），不容易导电的物体叫绝缘体（如橡胶、玻璃、塑料等）；导体和绝缘体在一定条件下可以相转化。 2.导电性能介于导体和绝缘体之间的物体叫半导体。 三、深化理解知识点的例题及其解析 【例题1】如图所示，用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器金属球，看到验电器两片金属箔张开，说明橡胶棒　　。橡胶棒与毛皮摩擦是使电荷从一个物体　　到另一个物体。[来源:学科网] 【例题2】以下用品中，在通常情况下属于导体的是（　　） A．橡皮擦 B．铅笔芯 C．玻璃杯 D．塑料尺 【例题3】现有A、B．C三个轻质小球，已知A带负电，A和B互相吸引，B和C互相排斥，则B　 　（选填“带正电”、“带负电”或者“不带电），A和C互相　 　。 四、本节课的课时作业（含答案与解析） 第1节 《两种电荷》课外同步课时作业 一、选择题 1．下列说法正确的是（　　） A．丝绸摩擦过的玻璃棒靠近带正电的物体时会相互排斥 B．摩擦起电的实质是正电荷发生了转移 C．金属导体中自由电子定向移动的方向就是电流的方向 D．家庭中使用的电热水器的发热体用的是超导材料 2．塑料梳子梳头时，头发会被梳子“粘”起，下列现象中“粘”的原因与其相同的是（　　） A．用硬纸片盖住装满水的玻璃杯，倒置后，纸片“粘”在杯口上 B．在干燥的天气里，化纤布料的衣服容易“粘”在身上 C．电视里讲解棋类比赛时，棋子可以“粘”在竖直悬挂的棋盘上 D．两个铅杆底面削平挤压后能“粘”在一起 3．如图所示，一带负电橡胶棒靠近用细线挂住的轻细吸管A端时，吸管发生了转动。对吸管A端带电性质判断正确的是 （ ） A．若相互吸引，一定带正电 B．若相互吸引，一定带负电 C．若相互排斥，一定带正电 D．若相互排斥，一定带负电 4．如图所示，取两个相同的验电器A和B，使A带负电，B不带电，用带有绝缘手柄的金属棒把A和B连接起来．下列说法正确的是（　　） A．B中正电荷通过金属棒流向A，A金属箔的张角减小 B．A中的自由电子通过金属棒流向B，B金属箔的张角增大 C．A中负电荷通过金属棒流向B，B中正电荷通过金属棒流向A D．金属棒中瞬间电流的方向从A流向B，B金属箔的张角增大 5．对于下列四幅图片的叙述正确的是（　　） [来源:学科网] A．甲图中，用力敲击鼓面时，能听到鼓声，说明声音是通过固体传播到人耳的 B．乙图中，改变尺子伸出桌面的长度，用相同的力拨动，是为了研究响度与材料的关系 C．丙图中，用橡胶做的绝缘手套和绝缘靴，橡胶不善于导电，是因为其内部没有电荷存在 D．丁图中，洒水车在水平路面上匀速前进，随着水不断的被洒出，洒水车的动能变小 6.如图所示，用一个带正电的物体