第13.3节 比热容-人教版九年级物理课节知识点突破与课时作业

第3节 比热容 一、学习目标　 1.了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种特性． 2.尝试用比热容解释简单的自然现象． 3.能根据比热容会进行简单的吸放热的计算． 学习重点是比热容的概念和应用，热量有关计算。 学习难点是比热容概念的建立并能利用它解释有关现象。 二、知识点解读 知识点一：比较不同物质的吸热能力 1.选用相同的电加热器（使物体单位时间吸收的热量相同），为质量和初温相同的两种物质进行加热，记录加热时间和温度。 2.加热相同的时间，比较温度的变化量，温度变化量越小说明吸热能力越强；变化相同的温度比较加热时间，用时越长，说明吸热能力越强。 知识点二：比热容 1.定义：一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做物质的比热容。 2.物理意义：单位质量（1kg）的某种物质温度升高（降低）1℃时吸收（放出）的热量。表示物体吸热或放热的热量。 3.比热容是物质的一种特性，大小与物质的种类、状态有关，与质量、体积、温度、密度、吸热放热、形状等无关。 4.单位：[J/（kg·℃）] 5.水的比热容为4.2×103J/(kg·℃)，它表示的物理意义是：1kg的水温度升高（或降低） 1℃吸收（或放出）的热量为4.2×103J。 6.热量的计算公式：Ｑ=cm△t 三、深化理解知识点的例题及其解析[来源:学+科+网Z+X+X+K] 【例题1】经常下厨的小关发现，同时用相同的燃气灶加热质量相等、初温相同的水和食用油，油的温度总是升高得快些。这是因为（　　） A．水的比热容小，吸热后温度升高得快[来源:Z。xx。k.Com] B．油的比热容小，吸热后温度升高得快 C．在相同的时间内，水吸收的热量较多 D．在相同的时间内，油吸收的热量较多 【例题2】生活中的热现象随处可见，下列说法不正确的是（　　） A．夏天洒水降温，是利用水蒸发吸热 B．冬天握手取暖，说明做功可以改变内能 C．海边昼夜温差小，是因为海水的比热容小 D．端午节米棕飘香，说明分子不停做热运动 【例题3】质量之比为2：3的甲、乙两种液体，当它们吸收的热量之比为7：5时，升高的温度之比为6：5，则甲、乙的比热容之比为　 　。 4、 本节课的课时作业（含答案与解析） 第3节 《比热容》课外同步课时作业 一、选择题 1.下列事例中不是利用水的比热容大的特性的是 （　　） A．夏天．在地上洒水会感到凉快 B．北方楼房内的“暖气”用水作为介质 C．海边昼夜温差变化比沙漠中小 D．生物体内水的比例高，有助于调节自身的温度 2．对质量是50g的水加热，使水温从40℃升高到80℃，[c水=4.2×103J/（kg•℃）]．则（ ） A.水吸收的热量是8.4×103J B.水放出的热量是8.4×103J C.水吸收的热量是8.4×104J D.水放出的热量是8.4×104J 3．下列说法中正确的是（　　）[来源:学科网] A．冰山上的积雪只能先溶化成水，再蒸发成水蒸气，此过程吸收热量 B．人向平面镜走近时，他在镜中的像逐渐变大 C．我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音是因为响度太小 D．质量相等的水和煤油吸收相同的热量，煤油的温度变化较大 4． 水与我们的生活息息相关，如图所示有关水的物理量间的关系图线中，正确的是（　　） A．水的压强与深度的关系 B．水的密度与质量的关系 C．水的密度与体积的关系 D．水的比热容与温度的关系[来源:Z.xx.k.Com] 二、填空题 5．小明在探究“物质的放热能力与哪些因素有关”时，分别用质量均0.5kg的水和另一种液体进行对比实验，并用图象对实验数据进行了处理，如图所示，实验过程中，水和另一种液体在相同时间内放出的热量相等，分析图象可以得出：　 　（选填“甲”或“乙”）物质为水，另一种液体的比热容为　 　，这种液体在0～15min内放出的热量为　 　． 6.一个烈日炎炎的中午，乐乐和聪聪在海边发现海水比沙滩上的沙子凉得多，于是想探究海水和沙子吸热情况有什么不同。 乐乐的方案是：用相同规格的电加热器分别给100g沙子和100g海水加热相同时间，比较沙子和海水升高的温度。 聪聪认为该方案应该改进，设计了新的实验方案：用50g海水和50g沙子的混合物代替乐乐方案中的100g沙子，用相同规格的电加热器分别为100g混合物和100g海水加热，使它们升高相同的温度，比较加热的时间。 （1）老师认为聪聪的想法更合理，因为沙子是固体颗粒状，加热时不容易　 　； （2）实验中选择相同规格的电加热器加热是为了使被加热的物体　 　； （3）他俩选择了聪聪的方案进行实验，那么如果从实验中发现　 　，就可以初步判断海水的吸热能力比沙子强； （4）物质的