人教版高中语文必修1 奇妙的对联 课件(共58张PPT)

走进中华传统文化殿堂 教学目的 1、知识目标:掌握对联的有关知识,领略对联的无穷魅力。 2、能力目标:做对联练习，在对联写练活动中提高驾驭语言文字的能力和创新能力。 3、情感目标：培养对传统文化的兴趣。 趣联导入 郭沫若少年进的私塾设在一座古庙里。有一次，他和同学偷吃了和尚种的桃子。和尚责怪老师管教不严。老师很恼怒，出了一副对子的上联，挖苦偷桃的学生：“昨日偷桃钻狗洞，不知是谁？”并声称对出下联者免罚。郭沫若一听便说： “他年攀桂步蟾宫，必定有我！” 掀起你的盖头来 ——走进对联 对联，也叫楹联、楹帖、对子等。楹，就是建筑物的柱子。题在两根对称的柱子上的文字就叫楹联。对联是独立于诗词曲赋等之外的一种传统文学样式。对联由骈文和律诗的形式演变而成，形成于唐宋，盛行于明清，可谓源远流长。对联大体可分为名胜类、喜庆类、哀挽类、谐讽类、行业类等。 春联属于楹联的一种。 最早的对联 新年纳余庆 嘉节号长春 对联的特点 认真观察下面几则对联，说说对联的特点要求。 福如东海，寿比南山。 和风吹柳绿，细雨润花红。 拳打南山猛虎，脚踢北海蛟龙。 欢庆此日成佳偶，且喜今朝结良缘。 对联要求一：字数要相等 福如东海，寿比南山 。 对联要求二：用字不重复 和风吹柳绿，细雨润花红。 “和风”对“细雨”，“吹”对“润”，“柳绿”对“花红” 上下联相同位置用字不重复。 对联要求三：词性要相同 拳打南山猛虎；脚踢北海蛟龙 。 “拳”对“脚”， 拳——名词；脚——名词。 “打”对“踢”， 打——动词；踢——动词。 对联要求四：内容相关结构相当 欢庆此日成佳偶；且喜今朝结良缘。 欢庆/此日/成佳偶；且喜/今朝/结良缘。 成佳偶—— 动宾结构 结良缘—— 动宾结构 停顿相同，结构相当 对联要求五：仄起平收 平：阴平、阳平 仄：上声、去声 （入声） 传统习惯是“仄起平落” 上联末句尾字用仄， 下联末句尾字用平。 书山有路勤为径 学海无涯苦作舟 （平平仄仄平平仄） （仄仄平平仄仄平 一三五不论 二四六分明 对联规则 名对名，动对动， 实对实来虚对虚。 上下两句字数等， 之间莫有重字现。 内容上下两相望，