2018年秋部编人教版九年级历史上册 第5课　罗马城邦和罗马帝国教案

第二单元　古代欧洲文明 第5课　罗马城邦和罗马帝国 【教材分析】 古罗马的历史充满了血与火，既展现了欧洲上古时代的文明与辉煌，也记录了奴隶制度的野蛮与血腥。 【教学目标】 知识与能力 　了解罗马城邦、罗马共和国的建立、《十二铜表法》；理解罗马共和国奴隶制的繁荣、斯巴达克起义、罗马帝国的衰亡 过程与方法 　通过学习罗马共和国演变为罗马帝国，分析罗马共和制崩溃、帝制建立的原因，培养学生用发展的观点分析历史现象的能力；帮助学生对教材主干知识体系进行梳理、整合，加深学生对古罗马文明的理解和认识 情感态度 与价值观 　通过学习罗马社会经济繁荣的史实，认识广大奴隶为社会经济繁荣所作的贡献，对学生进行劳动人民是历史的创造者的教育 【重点难点】 教学重点：罗马共和国、罗马帝国。 教学难点：罗马共和国与奴隶制的兴衰之间的关系。 【自主预习】 一、罗马城邦 1．公元前1000年，罗马城邦从意大利半岛中部的____________兴起。 2．______________，罗马建立了共和国。公元前450年左右，罗马颁布了成文法，称为《________________》。 3．公元前73年，____________发动奴隶起义。在这次起义的沉重打击下，罗马共和国进一步衰落。 二、罗马帝国 1．公元前31年，________直创“元首制”这一政治形式，掌握了最高统治实权。 2．______________，罗马共和国演变为罗马帝国。屋大维采取许多措施解决矛盾，促进了罗马帝国的发展。 三、罗马帝国的衰亡 1．375年，____________开始大举侵入罗马帝国。 2．________，西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡。 【参考答案】 一、1.台伯河畔　2.公元前509年　十二铜表法　3.斯巴达克 二、1.屋大维　2.公元前27年 三、1.日耳曼人　2.476年 【新课导入】 教师设问：同学们知道欧洲文明的发祥地在哪里吗？学生回答：古代希腊。教师引导：有位诗人曾说过：“光荣属于希腊，伟大属于罗马。”古代希腊和古代罗马在欧洲文明史上都占有重要地位。今天我们将一起学习古代罗马的相关内容。 【讲授新课】 一、罗马城邦 教师用多媒体课件展示《古代罗马的扩张》的地图，请同学们阅读教材，找出罗马历史发展的线索。 学生阅读教材后归纳：罗马城邦(公元前1000年)―→罗马共和国(公元前509年)―