2018年秋部编人教版九年级历史上册 第3课古代印度同步练习

第3课　古代印度 一、选择题 1．亚非文明古国埃及、巴比伦、印度兴起的共同原因是(　　) A．交通便利，适宜发展商业 B．地处大河流域，土质肥沃 C．城市国家兴起较早 D．擅长军事远征 2．摩亨佐·达罗遗址(右图)在1980年被列入世界遗产，它是(　　) A．雅利安人创造的 B．早期印度文明遗址 C．古代印度文明鼎盛时期的代表 D．佛教的起源地 3．公元前1500年左右侵入印度，建立新的国家，并逐步确立等级制度的是(　　) A．苏美尔人 B．阿摩利人 C．巴比伦人 D．雅利安人 4．古代印度的婆罗门祭司编造说：造物神用自己的嘴创造出婆罗门，用手创造出刹帝利，用腿创造出吠舍，用脚创造出首陀罗。他们这样宣传的根本目的是(　　) A．神话等级制度 B．为人们选择职业创造依据 C．显示婆罗门的高贵身份 D．保护奴隶主贵族的特权 5．《摩奴法典》规定：刹帝利辱骂了婆罗门，要罚款100帕那(银钱单位)；如果是吠舍辱骂了婆罗门，要罚款200帕那；如果是首陀罗辱骂了婆罗门，就要用滚烫的油灌入他的口中和耳中。此规定说明了印度四个种姓(　　) A．职业世袭不改变 B．宗教生活界线分明 C．宗教权利不平等 D．法律地位不平等 6．佛教教义哪些内容体现了反对婆罗门特权的要求(　　) A．消除欲望 B．“忍耐顺从” C．“众生平等” D．“因果报应” 7．佛教起源于古代印度，后来发展成为世界性的宗教，主要分布于东亚、东南亚地区。佛教是经哪一国家或地区传播到中国的 (　　) A．日本 B．东南亚 C．中亚 D．泰国 二、非选择题 8．阅读材料，回答问题。 材料一　下图表示造物神“梵天”用口创造出A，用手创造出B，用腿创造出C，用脚创造出D。 材料二　佛教宣扬“众生平等”；认为世间万物发展都有因果缘由；人的生老病死都是苦的，人必须消灭欲望，刻苦修行，死后进入“极乐世界”。 (1)依据材料一填写下面的表格。 等级名称 社会阶层 职责和义务 A ________ 祭司贵族 掌管祭祀 B ________ ________、武士、官吏 掌管军事和行政权力 C ________ 农民、牧民、商人 向国家纳税，向神庙上供，供养第一、第二等级 D ________ 被征服者 从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，要为前三个等级服务 (2)材料一