江苏省泗洪县新星城南学校苏科版八年级数学下册课件:11.2反比例函数的图像与性质 (2份打包)

2018-08-24
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特供

资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 初中数学苏科版(2012)八年级下册
年级 八年级
章节 11.2 反比例函数的图像与性质
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2018-2019
地区(省份) 江苏省
地区(市) 宿迁市
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.50 MB
发布时间 2018-08-24
更新时间 2023-04-09
作者 支金香
品牌系列 -
审核时间 2018-08-24
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/8469450.html
价格 0.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

八年级(下册) 初中数学 11.2 反比例函数的图像与性质1 学科网 学.科.网 温故知新 什么叫反比例函数? 其中x是自变量,y是x的函数,k是比例系数. 的函数叫做反比例函数. 一般地,形如 情境引入 11.2 反比例函数的图像与性质(1) 一次函数 (k、b为常数,k≠0)它的图像是什么?有哪些性质?   本节课我们一起研究反比例函数 (k为常数,k≠0)的图像是怎样的图形?   (1)x、y所取值的符号有什么关系?这个函数的图像会在哪几个象限?   (2)x、y的值可以为0吗?这个函数的图像与x轴、y轴有交点吗?   (3)当x>0时,随着x的增大,y怎样变化?当x<0时,随着x的增大,y怎样变化?这个函数的图像与x轴、y轴的位置关系有什么特征? 观察思考 11.2 反比例函数的图像与性质(1) 学.科.网 已知反比例函数 ,请你描述一下这个函数图像具有哪些特征?思考下列问题: 画一次函数的图像的步骤? 1.列表 2.描点 3.连线 回顾与思考 实践探索一 1.列表. 1.5 2 3 6 -1 -6 -3 -2 -1.5 1 11.2 反比例函数的图像与性质(1) 4 3 2 1 -6 -1 -2 -3 -4 6 x … … … … 画出反比例函数 的图像. 2.描点. 3.连线. 用平滑的曲线按自变量从小到大的顺序连接各点 zxxkw 学科网 由两个 分支的曲线组成的, 叫做双曲线. 分别画出反比例函数 、 的图像. 0 y x -2 6 -6 5 -5 5 -5 4 -4 3 4 -4 -3 2 3 -3 2 -2 -1 1 -1 o 1 反比例函数 的图像有什么特征? ①图像由两个分支组成,分别位于第一、三象限。 ②图像逐渐接近于x、y轴,但与两坐标轴永不相交。 ③在每个象限内,y随着x增大而减小。 6 = X y 实践探索二   说一说反比例函数 的图像具有哪些特征,并请在平面直角坐标系中画它的图像. O X y 2 4 6 -2 -4 -6 2 4 6 -2 -4 -6 反比例函数 的图像有什么特征? ①图像由两个分支组成,分别位于第二、四象限。 ②图像逐渐接近于x、y轴,但与两坐标轴永不相交。 ③在每个象限内,y随着x增大而增大。 0 y x -2 6 -6 5 -5 5 -5 4 -4 3 4 -4 -3 2 3 -3 2 -2 -1 1 -1 1 y = x 6 通过比较反比例函数 与 的图像的特征,说出它们相同点与不同点? O X y 2 4 6 -2 -4 -6 2 4 6 -2 -4 -6 O X y 2 4 6 -2 -4 -6 2 4 6 -2 -4 -6 探究 (1)函数图像分别位于哪几个象限内? (2)在每个象限内,随着x值的增大,y的值怎样变化? y = x 6 y = x 6 0 y x -2 6 -6 5 -5 5 -5 4 -4 3 4 -4 -3 2 3 -3 2 -2 -1 1 -1 1 0 y x -2 6 -6 5 -5 5 -5 4 -4 3 4 -4 -3 2 3 -3 2 -2 -1 1 -1 o 1 反比例函数 (k为常数,k≠0)的图像 是双曲线 k>0 k<0 双曲线的两支分别在第一、三象限,在每个象限内,y随x的增大而减小。 双曲线的两支分别在第二、四象限,在每个象限内,y随x的增大而增大。 重要结论 1. 已知函数 在每一象限内, y随x的增大而减小,那么k的取值范围 是 ; 2.已知函数 (1)图象在其每个象限内y的值随x值的增大而增大,求m的取值范围; (2)图象经过一、三象限,求m的取值范围; 3.已知反比例函数 的图象经过 A(2,-4). 求k的值。 画出函数的草图。 (3) 这个函数的图象在哪些象限? 在每个象限内,y随x的增大而怎样变化? (4) 点B(0.5 ,-16),C(-3,5)在这个函数的图象上吗? 观察: (1)在列表中各点的横纵坐标之间各有什么特点与联系? (2)由此你能大胆猜测反比例函数图象的两支曲线有些什么对称关系吗? -1 -1.5 -2 -3 -6 6 3 2 1.5 1 1 1.5 2 3 6 -6 -3 -2 -1.5 -1 合作探究 x … -6 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 6 … … …

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