2019年中考语文(广西地区)复习试题部分课件+讲解部分PDF版:第五部分【作文指导】 (共2份打包)

2018-08-24
| 2份
| 216页
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普通

资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 -
年级 九年级
章节 -
类型 备课综合
知识点 -
使用场景 中考复习
学年 2018-2019
地区(省份) 广西壮族自治区
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 5.65 MB
发布时间 2018-08-24
更新时间 2023-04-09
作者 初心
品牌系列 -
审核时间 2018-08-24
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来源 学科网

内容正文:

专题十七 中考优秀作文赏析 中考语文 (广西专用) 考点一 全命题作文 一、(2018梧州,26,50分)阅读以下文字,完成作文。 小时候的牛汉,把一半的语文课本送给乔元贞,是一种长大;小英子,硬着头皮独自去汇款,是一 种长大;可爱的你,为刚刚下班回家的父母沏上一壶热茶,是一种长大……长大意味着学会为他 人着想,长大意味着学会承担责任,长大意味着学会感恩回报…… 请以“那一刻,我长大了”为题,写一篇记叙文。 要求: (1)写出真情实感; (2)不少于600字; (3)文章中不得出现真实的校名、地名、人名; (4)不得套作,不得抄袭。 A组 2018年广西中考题组 五年中考 [思路点拨] “那一刻,我长大了”这个题目有两个关键点:“那一刻”和“长大了”。“那一刻”暗示了文章需要突出事件中的某一个片段,而“长大了”则要求这一片段能充分展现我们的成长。可能有的考生对于何为长大不甚明确,这时就应认真研读导语部分。导语提示了三种“长大”的具体表现——把课本分享给朋友、独自去汇款、为父母沏茶,以及与此对应的三种“长大”的界定——学会为他人着想、学会承担责任、学会感恩回报。这是三组非常有用的信息,可以帮助考生至少能循着三个方向找到类似的经历,完成一篇基本不偏题的考场作文。当然,要想使作文别出心裁,我们要能对“长大”有自己个性的思考,比如长大意味着学会宽容别人。考生对“长大”这一话题的感悟能力的高低,就决定了所写文章水平的高低。 [例文] 那一刻,我长大了 我的房间里挂着一幅刺绣,它见证了我长大的那一刻。 盈盈纤针,涓涓绸布,银针在柔滑的绸布上穿梭,缜密而又流畅,似竹篙划过水面,留下涟漪微荡。这画面看似和谐,又有谁人能知我的手指握针处早已被银针硌出一道深深的印痕,我再也忍不住锥心的痛楚,放下手中那朵绣了一半的玫瑰。那半朵玫瑰上的芒刺,带给我无尽的心殇。 学习苏绣一直是我心中一个美好的梦想,只是我从未能克服银针压迫手指给我带来的疼痛。看绣娘手中的那些作品,仿佛是真实的乌篷船从莲叶间驶过,蒹葭摇曳,渔歌互答。每每望见,我的心都为之一动。 我紧蹙眉头,用手抹去额前使视线变得模糊的汗珠,轻轻放下手中的银针,见窗外阳光正好,便起身出门。 我踏着轻软的布鞋缓缓踱进父亲的小花园,映入眼帘的竟是一大簇鲜艳的红玫瑰。我不禁讶异,走上前,细细打量,花瓣一层层地叠加,鲜红如火,极是美艳,惹得我忍不住抬手去抚摸。 “啊!”还没碰到玫瑰花,在半空的手就突然感到一丝疼痛,我低头一看,这些鲜红的玫瑰下,隐藏着不少“暗器”——玫瑰刺。 “原来你在这儿。”一个声音从身后响起,“这些玫瑰真好看!”只见父亲拿着水壶走过来,俯下身子,将水壶微微倾斜,水珠从壶嘴细孔里喷出,均匀地洒在花瓣上。“都是刺,有什么好看的。”被刺扎到的我心有余悸地嘟哝着。“没有刺,怎能称为完美的玫瑰呢?”父亲微笑着说,“正是因为有刺,玫瑰才与众不同,才让人欣赏,为了得到最美的花朵,也要给刺浇水,你说呢?” 我低下头,看着这些娇艳欲滴的玫瑰,怎会想到花朵的下方是张牙舞爪的刺呢?我俯下身,轻触玫瑰刺,感受着轻微的疼痛。原来,成功与苦痛是相互依存的,穿越痛苦,才会无畏,那些追梦路上的芒刺,才能守护梦中的花园。我想,学习苏绣也是如此吧,忍受指腹的疼痛,才能绣出惊艳的绣品。 于是,我攥紧银针,回忆那些娇艳欲滴的玫瑰的模样,一气呵成,一幅完美的作品在我的针下呈现。作品中女子伫立于玫瑰丛旁,裙袂飞扬,缱绻了我悠长的思绪。花枝上的刺不再刺痛我的手指,而是绽放着属于自己的光芒。 我在追梦路上跌跌撞撞,为了梦想,学会了穿越苦痛。那一刻,我长大了。 [点评] 这篇文章选材十分具有个性,将银针、绣品中玫瑰的刺、真实玫瑰的刺巧妙地结合在一次,使得感悟生发更为自然。从文章的结构来讲,作者做了充分的铺垫,使得“那一刻”的到来合情合理。最可贵的是,作者关于长大的理解较为深刻——“为了梦想,学会了穿越苦痛”。 二、(2018贵港,23,50分)作文。 请以“温馨的提醒”为题,写一篇作文。 要求:①不少于600字,字要写得规范工整;②文中不得出现真实的人名、校名、地名;③不得抄袭。 [思路点拨] 对于考生来说,“温馨的提醒”没有理解上的难度,只要把握好两个关键词“温 馨”和“提醒”即可。谁提醒了你?为何提醒你?对你有何影响?考生可以回忆自己的学习生 活、成长轨迹,寻找类似的经历。“温馨的提醒”也许是某天早晨父母对你的叮咛,也许是课 堂上老师善意的眼神,也许是陌生人一句真诚的话语……无论写谁,写什么事,都不能忽略题目 中的另一个关键词“温馨”,这就要求考生在文章中要营造出温暖美好的氛围。这一题目贴 近考生生活,人人都有话可说,有事可写,但是要写出新意,则要在选材和立意上多下功夫,并且 要写出在这“提醒”之后,你的收获、进步、成长。 [例文]

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