2019年中考语文（广西地区）复习试题部分课件+讲解部分PDF版：第二部分【综合性学习】 (共2份打包)

专题九　 综合性学习 ５９　　　 第二部分　 综合性学习 专题九　 综合性学习 ９６ 　 　 综合性学习是初中语文课程的重要学习内容ꎬ反映新课程 理念ꎬ体现语文的综合性、实践性、人文性ꎮ 它强调语文课程与 其他课程的联系ꎬ强调语文学习与生活体验相结合ꎬ体现为语文 课程与其他课程的联系ꎬ书本学习与实践活动的紧密结合ꎬ并提 供多渠道、多层面的语文实践机会ꎬ展示创新精神和实践能力ꎬ 进而促进学生语文素养的整体提高和协调发展ꎮ 综合性学习试 题考查的内容是丰富的、开放的ꎬ对考查学生综合运用语文知识 的能力有独特的优势ꎬ因而越来越受到命题者的青睐ꎮ 综合性 学习ꎬ作为新课程改革的亮点之一ꎬ在中考中占据着重要的 地位ꎮ 一、综合性学习题的考查目的 １.文化的积累ꎮ 考查学生对传统文化或地方文化的了解 情况ꎮ ２.语文知识的理解与运用ꎮ 如对某一文化现象进行分析ꎮ ３.社会实践ꎬ运用语文知识解决问题ꎮ 如提出建议、说出调 查的方法等ꎮ ４.对材料的分析探究ꎮ 如出示几则材料ꎬ要求提炼隐含的观 点并写出自己的评价ꎮ ５.情感态度及价值观教育ꎮ 如设计一定情景ꎬ要求考生表明 自己的情感与观点ꎮ 二、综合性学习题的主要特点 １.试题着眼于考查学生语文素养的整体水平ꎬ重点考查学生 语文实践的综合能力ꎮ 设题的内容与生活紧密相连ꎻ设题主要 着眼于语文知识的综合运用和多项能力的整体发展ꎬ注重书本 学习与实践活动的紧密结合ꎮ 有时还涉及语文课程与其他课程 的联系ꎮ ２.这种题型一般不是客观题ꎬ它切切实实地需要考生用语言 文字来表达自己的看法或探究结果ꎮ 它常常将多个小题集中于 一定的话题或者一定的“主题”内ꎬ因此答题角度多样ꎬ答案不唯 一且富有个性ꎮ 在内容上注重对能反映考生生活的资源的开发 和利用ꎬ有机地扩展考生自我表达的空间ꎮ ３.这种题型主要考查考生在活动中主动地发现问题和探究 问题的能力ꎬ积极地为解决问题去搜集信息和整理资料的能力ꎬ 根据掌握的课内外材料形成自己的观点的能力ꎮ ４.综合性学习题答题的要求:得体、简明、准确ꎮ 三、主要试题类型 (一)语言创作类 １.观点陈述 ２.拟写对联 ３.仿写或拟写宣传语、广告语、主题语 ４.口语交际 (二)材料整理类 １.概括材料 ２.提取信息 (三)图文转换类 １.简述故事 ２.图表分析 ３.说明画面内容 ４.分析寓意 (四)活动策划类 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ９６ 　 　 综合性学习题(下面简称“综合题”)一般由一个大主题和 两三个子问题构成ꎬ子问题围绕大主题设定ꎬ因此各小题之间有 着紧密的联系ꎬ考生答题时要注意这一点ꎮ 一、语言创作类 (一)观点陈述 【设问方式】 １.对××你有什么看法? 请表明观点ꎬ并说明理由ꎮ ２.请你站在正方或反方的立场写一段辩论词ꎮ 【解题指津】 １.明话题ꎮ 审清题目要求ꎬ明确需要讨论的话题是什么ꎮ 对 这一点的判断将影响整个答题走向ꎮ ２.表观点ꎮ 观点是表达人们对某种事物或现象的看法ꎬ应表 述为“􀆺􀆺是􀆺􀆺”这样的判断句式ꎮ 注意:如果没有点明观点ꎬ 只写“我赞同这个观点”或“我反对这个观点”可能会被扣分ꎮ ３.述理由ꎮ 根据所给分值ꎬ围绕观点至少写两个不同的理 由ꎮ 为了将两个理由区分清楚ꎬ可以使用“首先􀆺􀆺其次􀆺􀆺” “其一􀆺􀆺其二􀆺􀆺”“一方面􀆺􀆺另一方面􀆺􀆺”这样的形式ꎬ 或者使用分号ꎮ 注意:表述理由一定要使用陈述句ꎬ不能使用 问句ꎮ ４.得结论ꎮ 写得出的结论时可以运用 “因此􀆺􀆺” “所 以􀆺􀆺”这样的形式ꎬ以“我们应该􀆺􀆺”的句式作答ꎮ 例 １　 (２０１６ 南宁ꎬ２１‹１›ꎬ４ 分)５ 月 ２２ 日下午ꎬ有网友爆 料:某电商 ＣＥＯ 在一档访谈节目中称:“一百年后ꎬ周杰伦肯定 就是垃圾了ꎮ”此言一出ꎬ旋即引发网友们的热议ꎮ 与此同时ꎬ一 次名为“音乐深呼吸”的语文与音乐的“联谊”活动ꎬ正在学校里 开展ꎬ请你按要求完成ꎮ [音乐论辩]流行音乐“被黑”ꎬ并非起于周杰伦ꎮ 之前ꎬ谢 霆锋、五月天、ＴＦＢｏｙｓ 等也都曾被诋毁ꎮ 那么ꎬ对流行音乐你有 ∙∙∙∙∙∙∙ 什么看法 ∙∙∙∙ ? 请表明观点ꎬ说说理由ꎮ 要求:观点明确ꎬ言之成理ꎬ 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ６０　　　 ５ 年中考 ３ 年模拟 字数在 ８０ 字以内ꎮ 答: 　 解析　 所谓流行音乐ꎬ是指那些内容通俗、形式活泼、情感 真挚ꎬ并为广大群众所喜爱的ꎬ流行一时甚至流传后世的乐曲和 歌曲ꎮ 这些乐曲和歌曲ꎬ植根于大众生活的肥沃土壤之中ꎬ因此又 有“大众音乐”之称ꎮ 也正是由于