2018年秋人教版七年级道德与法治上册课件：第三单元 第六课 第二课时 师 生 交 往 (共19张PPT)

第二课时 师 生 交 往 情感、态度与价值观： 学生通过学习，树立正确对待老师表扬和批评的态度。知识与能力目标： 了解教学相长，学会与老师友好交往。 学习目标 一、教学相长 1. 什么是教学相长？ 教与学是师生____________________________的过程。一方面，我们的学习离不开老师的_______和______；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。 2. 面对老师的引领和指导，应该怎么做？ 主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师_________。真诚、恰当地向老师表达自己的______和_______，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的_________。与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生_________。 知识梳理 相互陪伴、相互促进、共同成长 引领 指导 相互交流 观点 见解 新资源 共同进步 3. 怎样正确对待老师的表扬和批评？ 学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着________________，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着_________________，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的______和_____上，理解老师的_________。 肯定、鼓励和期待 关心、提醒和劝诫 内容 用意 良苦用心 二、亦师亦友 1. 师生交往的良好状态： 学生________，老师________，师生彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。 2. 彼此尊重： 彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果等。尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的_____________，它不仅体现了我们内心的情感和态度，而且表现在我们与老师日常交往的_________中。 乐于学习 寓教于乐 基本道德修养 言谈举止 3. 与老师发生矛盾怎么办？ (1)自我反思，冷静、客观地分析原因。 (2)相信善意，多些宽容和理解。做到有理恰当表达，无理主动认错。 (3)坦诚相待，注