新疆新源县人教部编版八年级政治上册教案+课件：3.2遵守规则 (2份打包)

主备人所在学校及姓名 阿勒玛勒镇中学丽塔·麦根太 审核人所在学校及姓名 新源县六中高晓玲 课题 第三课社会生活离不开规则的第二课时遵守规则 课型 新授课 第二课时 教学 目标 1. 了解规则和自由的关系，明白每个人都应自觉遵守规则。[来源:学+科+网] 2. 提高自律能力，敬畏规则，学会维护规则的技巧。锻炼参与改进规则的能力。 3.树立遵守社会规则的意识，培养自律意识和敬畏规则的意识，形成自觉维护规则和维护规则的理念。[来源:学§科§网Z§X§X§K] 重难 点[来源:学科网] 教学重点 自觉遵守社会规则，维护社会规则。 教学难点 维护社会规则。 教法学法 讲授法，讨论法 教具学具准备 制作PPT 教 学 过 程 教 学 设 计 二次备课 一、查学诊断 遵守社会规则需要他律和自律。遵守社会规则，既需要 （监督） 、提醒、奖惩等（外在约束），即他律，又需要（自我约束），即自律。自律就是严于律己，不断（自我反省），克服已经发现的不良习惯，做到自觉遵守规则 二、示标导入 教师活动：出示教学目标，本课重难点 分享一组绘本《大卫不可以》 看了绘本的部分内容，你有什么感想呢？ 每个人，从小就需要遵守各种规则…… 结合教材P26，谈一谈我们应该怎样正确对待规则？ 来出示我们这节课的课标《遵守规则》 三、导学施教 教师活动：大卫系列之《大卫上学去》 大卫的疑问：讲话是我的自由，为什么要先举手， 上课不能随便讲？ 教师归纳：社会规则划定了自由的边界。 自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。 自由与规则不可分。 我国宪法规定，公民在行使自由和权力的时候，不得损害国家的、集体的利益和其他公民的自由和权利。 探究与分享 观看视频 视频中，为什么共享单车使用者会受到处罚？ 相关部门制定这些规则的目的是什么？ 教师归纳：人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会的有序运行。违法规则，扰乱秩序的行为应当受到相应处罚。 社会规则是人们享有自由的保障。 自由与规则的关系 回想视频 共享单车方便了人们的出行，但是，乱停现象也影响了社会有序运行，上述视频中采用了什么方式来应对？你还有其他的建议能让大家正确停放吗？ 教师根据学生回答总结治理共享单车乱停放的方法 1、有关部分出台相关法律法规，加强管理（他律） 2、使用者自身提高素质，按要求停放（自律） 观看视频 使用者说 观点一：乱停放是不对，但大家都乱停，我也只能乱停了。 观点二：有人管的时候我肯定停好，没人管也没罚款制度的话就不一定了。 观点三：条件允许的话我会好好停，要是赶时间或者没看到指定停放区域，我就随便停了。 你怎么看待以上观点？ 教师归纳：遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。无论何时何地，我们都应该将规则内化于心，外化于行。 如何自觉遵守规则? 观看视频 视频中女子的行为你怎么看？ 如果当时你在现场你会怎么做？ 教师根据回答总结：如何维护规则 情景模拟 如果你当时在现场劝阻那名女子，你会怎么说？ 展示“劝”的技巧 新闻链接： 《多地酝酿推出共享单车管理办法》 为更好地管理共享单车，许多地方推出了管理办法，这说明了什么？ 教师归纳：随着社会的发展和社会的变迁，一些原来没有的规则，需要制定： 一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除；一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。 举例：你还能举例说说生活中的规则的变化吗？ 杭州共享单车管理新政正在征求市民意见 如果你是杭州市市民，你看到意见征求稿后，愿意发表自己的意见吗？为什么？ 教师归纳：规则需要积极改进，作为公民我们应该怎么做? 四、练测促学 1. “日月星，花鸟虫，因时序，相平衡；循轨道，行车船，有规矩，成方圆。”这句古训揭示了一个重要的道理是（ A ） A、做任何事情都要有规矩、懂规矩、守规矩 B、画圆要有规，无规就画不成圆 C、制方要有矩，无矩就制不出方 D、人的活动要受思想动机、目的、愿望的支配 2.“无规矩不成方圆”这条古训是人们在实践中总结出来的至理名言，其含义是（ B ） ①人人都有自己的生活准则，按自己的准则办事②做事要有规矩，懂规矩③社会公共生活要有共同准则④人的社会生活少不了规矩 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 3.走在路上，需遵守规则。影剧院里，需遵守规则。游乐场所，需遵守规则-----社会公共生活充满了规则。面对充满规则的公共生活，我们需要的态度是（  B ） A.逃