新疆新源县人教部编版八年级政治上册教案+课件：5.1 法不可违 (2份打包)

主备人所在学校及姓名 新源六中高晓玲 审核人所在学校及姓名 课题[来源:学科网] 第五课　社会生活讲道德 第1课时　尊重他人 课型 新授课 第 1 课时 教学 目标 1、树立法律意识，增强守法观念，警惕身边的违法行为 2、知道什么是违法行为，违法行为的种类 3、能够辨别各种违法行为，远离一般违法行为 重难[来源:学科网ZXXK] 点 教学重点 违法行为的种类。 教学难点 警惕身边的违法行为。 教法学法 情境创设法、讨论法 教具学具准备 制作PPT 教 学 过 程 教 学 设 计 二次备课 一、查学诊断 教师活动： 提问：1.什么是违法行为？ 2.违法行为的类别有哪些？ 二、示标导入 教师活动：展示本节课目标及重难点 导入新课 李克强总理在“两会”政府报告中说“大道至简，有权不可任性”赢得满堂喝彩。“不可任性”成为2015年开春以来最热门的网络流行语之一，很多人评论表示“有钱不可任性”“有青春不可任性”“有命不可任性”“游景区不可任性”“吃美食不可任性”…… 思考：(1)“不可任性”，哪些社会行为规范可以限制人们的“任性”？ (2)人们行为的底线是什么？ 教师总结：不违法是人们行为的底线。要做到不违法，就要了解什么是违法。 三、导学施教 目标导学（一）：法律的规范作用 活动一：行为的底线 (学生阅读教材P46“运用你的经验”) 1．思考：小勤为什么会被送到派出所？ 2．这样的事情可以避免吗？ 教师讲述：小勤不懂法，不按照法律的要求去做，实施了违法行为。这样的事情是可以避免的，那就是了解法律，不做违反法律的事。 教师总结：法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。 目标导学(二)：违法行为的含义 活动二：认识违法行为 (学生阅读教材P47“探究与分享”) 1．思考：上述行为分别违反了什么法律、给社会造成哪些危害？行为人落得什么结果？ 2．什么是违法行为？ 3．根据这三个案例和教材知识，回答违法行为有哪些。 教师总结：出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为。 目标导学(三)：违法行为与法律责任 活动三：认识违法行为与法律责任 (展示表格和学生阅读教材P47“探究与分享”) 情景 对社会的危害程度 违反的法律 承担的法律责任 所属违法类别 一 较轻 物权法 (民法) 民事责任 民事违法行为 二 较轻 治安管理处罚法(行政法规) 行政处分或行政处罚 行政违法行为 三 严重 刑法 刑事责任 刑事违法行为 1.观察与思考：根据“对社会的危害程度”，违法行为又可以分为哪几种？ 2．从“承担的法律责任”来看，我们可以得出什么结论？ 教师总结：民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微，称为一般违法行为；刑事违法行为是违法行为中最严重的一种，通常称为犯罪。无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任。 目标导学(四)：警惕和远离违法行为 活动四：警惕身边的行政违法行为 (学生了解教材P49“探究与分享”) 思考：你自己或者身边有人做过这些事吗？ 教师总结：谎报险情制造混乱行为，是指行为人为了达到某种目的或需要，明知没有发生险情，而故意编造实际不存在的危险情况，向有关部门报告，以此引起社会混乱、扰乱正常的社会秩序的行为。这里所说的险情是指水灾、火灾、车祸、地震、塌方、匪警、疫情等危急情形。比如为了寻开心，无事拨打匪警、火警电话，造成消防车、警车徒劳奔忙，干扰这些部门正常工作秩序，甚至影响正常出警和抢险。这种行为无论是否达到目的，均违反治安管理处罚条例，要受到治安处罚。 活动五：警惕身边的民事违法行为 (学生了解教材P50“探究与分享”) 思考：上述行为违法吗？说说你的理由。 教师总结：这三则事例都属于侵犯公民权利的民事违法行为。民法用规定权利和义务的方式来规范平等的社会成员之间的关系。侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务，都是较为典型的民事违法行为。 活动六：远离一般违法行为 思考：通过前面的学习，我们了解了行政违法行为和民事违法行为，生活中我们既要维护自己的权益又要尊重他人的权益，那么我们如何做到遵章守法呢？ 总结：(1)我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。(2)在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。(3)在社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违约行为。 四、练测促学 1.最刚性的社会规则是( ) A.法律 B.班规 C.道德 D.合同 2.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定，未成年人不得有旷课、夜不归宿；