陕西省石泉县石泉中学沪科版高中物理选修3-2教案：2.2怎样描述交变电流

石泉中学课时教案 科目： 物理 授课时间：第 6周 星期 一 2017 年 3月 20 日 单元（章节）课题 第二章：交变电流与发电机 本节课题 2.2怎样描述交变电流 课标要求 1.理解交变电流及产生原理，知道什么是中性面． 2.掌握交变电流的变化规律及两种表示方法． 3.理解交变电流的瞬时值和峰值. 三维目标 1、 知识与技能 1 、知道交变电流的周期和频率，以及它们与转子角速度ω的关系。  2、 知道交变电流和电压的最大值、瞬时值、有效值等及其关系。  3、 知道我国供电线路交变电流的周期和频率。  二、过程与方法  1、 用等效的方法得出描述交变电流的有效值。  2、  学会观察实验，分析图象，由感性认识到理性认识的思维方式。  三、情感态度与价值观  1  、通过对描述交变电流的物理量的学习，体会描述复杂事物的复杂性，树立科学、严谨的学习和认识事物的态度。 2 、联系日常生活中的交变电流知识，培养学生将物理知识应用于生活和生产实际的意识，鼓励学生勇于探究与日常生活有关的物理学问题。 教材分析 交变电流知识对生产和生活关系密切，有广泛的应用，考虑到高中阶段只对交流电的产生、描述方法、基本规律作简要的介绍，这些知识是已学过的电磁感应的引伸，所以在教学过程中对开阔学生思路、提高能力是很有好处的。 为了适应学生的接受能力，教材采取从感性到理性、从定性到定量逐渐深入的方法讲述这个问题.教材先用教具演示矩形线圈在匀强磁场中匀速转动时产生交流电，以展示交流电是怎样产生的.并强调让学生观察教材图所示线圈通过甲、乙、丙、丁四个特殊位置时，电流表指针变化的情况，分析电动势和电流方向的变化，这样学生就会对电动势和电流的变化情况有个大致的了解.然后让学生用右手定则独立分析线圈中电动势和电流的方向.这样能充分调动学生的积极性,培养学生的观察和分析能力. 关于交变电流的变化规律,教材利用上章学过的法拉第电磁感应定律引导学生进行推导,得出感应电动势的瞬时值和最大值的表达式,进而根据闭合电路欧姆定律和部分电路欧姆定律推出电流与电压瞬时值与最大值的表达式. 学情分析 学生已经学习了电磁感应，理解了导体切割磁场会产生电动势。在此基础上学习交变电流，对于理解还是很符合学生的认知规律的。但这是