1.1.3《生物学的探究方法》参考课件2-2018-2019学年七年级上学期生物教材（济南版）

第三节 生物学的探究方法 第三节 生物学的探究方法 观察这碗“羊肉汤”，描述一下它的特征。 思考讨论：如果这碗羊肉汤在室温下放置几天会怎样？由此你会提出什么问题？ 想一想 各抒己见：使肉汤变质的微生物来自哪里？你有什么猜想，可以做出什么样假设？ 1.通过小组的合作探究，概述探究的基本过程及常用方法。 2.结合生活经验及实验观察尝试提出问题、作出假设，并实施科学探究。 使鲜美的肉汤变质的微生物，是来自于空气，还是来自于肉汤自身？ 观点之一： 观点之二： 来自于肉汤自身。 来自于空气。 经典实验回顾 伟大的“微生物学之父”---巴斯德 A B 空气+微生物 只进空气，不进微生物 两个瓶口都是敞开的，与外界相通 A B 煮沸：杀死其中可能存在的微生物 4年后仍新鲜如初，没有微生物 3天以后肉汤变质，出现微生物 肉汤放凉后，自然条件下观察 A B （对照组） （实验组） 直颈烧瓶 曲颈烧瓶 空气中微生物能进入 空气中微生物无法进入 变酸 不变酸 使肉汤变酸的微生物,来自于空气 实验变量不同，其他相同。 解析实验 实验用具 实验变量 实验现象 实验结论 对照实 验设置 A B B 把B曲颈瓶的长颈打断，使瓶口能竖直 接触空气，不久，肉汤也浑浊变质了。 空气+微生物 1.巴斯德的研究是为了解决什么问题？根据提出的问题，他作出了怎样的科学假设？ 微生物是肉汤本身产生的，还是从空气中进入的呢？ 使肉汤变质的微生物些微生物来自于空气。 讨论交流 2.在巴斯德制定的研究计划中，设计的曲颈瓶妙在何处？ 空气能进入，而空气中的微生物不能进入 3.在巴斯德实验中，设置A瓶的作用是什么？ 形成对照实验，补充对照实验的要求：只有一个变量，其他条件应完全相同。 4.根据实验结果，巴斯德可以得出什么结论？ 5.归纳一下，巴斯德实验从提出问题到得出结论并表达交流，可分为几个步骤？ 肉汤变质是由微生物引起的，这些微生物来自于空气。 科学探究的环节 提出问题 作出假设 制定计划 实施计划 得出结论 表达交流 若得出结论与作出的假设不相符，应重新假设，再次进行科学探究 前提 关键 观察法 探究的常用方法 实验法 测量法 调查法 生物学的探究方法 1.探究的基本过程 2.探究的常用方法： 提出问题 作出假设 制订计划 实施计划 得出结论 表达交流 观察法、实验法、测量法、调查法等 1. 肉汤变酸是由微生物引起的，这些微生物来自于空气。这一假设的成立是由( )证明的。 A. 达尔文 B. 巴斯德 C. 施莱登 D. 施旺 B 2. 巴斯德认为，肉汤变酸是由微生物引起的，并证明这些微生物来自空气，他成功的关键是（ ） A.运气好 B.动脑设计了曲颈瓶 C.观察时认真 D.实验用具好看 B 3.下列属于对照实验中的一组对照的是（ ） A.低温和干燥 B.低温和潮湿 C.高温和干燥 D.低温和室温 4.探究过程中需要（ ） A.实验法 B.观察法 C.调查法和测量法 D.以上多种方法灵活运用 D D $$